(第二章声音与环境)
班别姓名学号评分。
温馨提醒：选择题的答案统一填在相应**的题号中。
一、单项选择题。（15小题，每小题2分，共30分）
1.将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了。
a.发声的物体在振动 b.声音能通过固体传播 c.真空不能传声 d.声音传播是能量传播。
2.下列的实验和实例：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
能说明声音产生或传播条件的一组是 （
abcd．①②
3.在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是。
a.使音叉的振动尽快停下来b.使音叉的振动时间延长。
c.将音叉的微小振动放大，便于观察 d.使声波多次反射，形成回声。
4.将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽去时，将会发生： （
a．电铃的振动停止了b．只见电铃振动，但听不到声音；
c．电铃的声音比原来更加响亮d．不见电铃振动，但能听到声音。
5.正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是 （
6.通常通过调节乐器弦的松紧来调节乐器发出的声音，这主要是调节声音的。
a.音调 b． 响度 c． 音色 d．响度和音色。
7.如右下图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气．如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号 （
a.丙、乙、甲、丁 b. 乙、丙、甲、丁。
c.甲、乙、丙、丁 d.丁、丙、甲、乙。
8. 在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里的“轻声”和“大声”是指声音的。
a.音调 b． 响度 c． 音色 d． 频率。
9.向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为。
a．随着水位升高，音调逐渐升高b．随着水位升高，音调逐渐降低。
c．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大d．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小。
10.在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的。
a、音色 b、音调 c、响度 d、频率。
11.在运动会上的百米赛跑时，终点线上的记时员为了记时准确，在记时时应。
12.人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是由于。
a．蝴蝶翅膀软，声音的响度太小；
b．蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20次，超出人的听觉范围；
c．蝴蝶翅膀振动时不会发出声音；
d．蚊子数量多，蝴蝶数量少。
13．下列事例中，不是利用声音传递信息的是。
a．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来； c．比赛场上发令员的枪声。
b．医生通过听诊器给病人确诊d．利用超声波排除人体内的结石。
14.控制噪声是城市环保的重要措施，下列哪种措施不能减弱噪声。
a.机动车辆在市内严禁鸣笛 b.城市街道路旁安装噪声监测器。
c.汽车排气管安装消声器 d.城市街道路旁安装隔音板。
15.在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于。
a．雷一个接一个打个不停 b．电光的速度比雷声传播速度大。
c．雷声经过地面、山岳和云层多次反射 d．双耳效应。
二、双项选择题。（4小题，每小题4分，共16分）
16.关于声现象下列说法正确的是。
a.真空不能传声是通过实验与推理的方法得出来的。
b.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量。
c.课堂上听到老师的讲话声，说明声音不可以在空气中传播。
d.声音在相同介质中，传播速度相同。
17.男低音独唱时由女高音伴唱，下面对二人声音的描述正确的是。
a.“男生”音调低，响度大 b.“男生”音调高，响度小。
c.“女生”音调高，响度小 d.“女生”音调低，响度大。
18．下列事例中，不是利用声音传递信息的是。
a．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来； b．医生通过听诊器给病人确诊；
c．超声波洗眼镜、洗衣服d．利用超声波排除人体内的结石。
19.学生们正在教室内上课，为了减少校园外汽车的噪声对教学的影响，下列措施可行的是（ ）
a.每个学生都戴一个防噪声耳罩 b.在教室内安装噪声监测装置。
c.让他们在经过学校时尽量不鸣喇叭 d.在校园周围植树。
三、填空题。（6小题，每空1分，共16分）
20.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 ．
21.如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调的声音，那么发声体是填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是逐渐 （填“升高”或“降低”）
22.**厅正确**会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的___比女高音的大，而女高音的___比男中音的高。**会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有___效应。
23.用不同大小的力弹同一个琴键，发出声音的不同；弹不同琴键，发出声音的不同。在不同的乐器上演奏同一个音，发出的声音的不同。
24.人在游泳时，会引起水而发声，鱼会被吓跑，这主要是因为能传播声音。车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是在中减少噪声。
25.医院里用“b超”诊断胎儿发育是否正常，“b超”是选填“超声波”或“次声波”）；用超声波击碎病人体内的结石，说明超声波具有**、台风、火山喷发时发出人类所感知不到的选填“超声波”或“次声波”），但一些动物听得到。
四、实验**题。（4小题，每空2分，共38分）
26.如图26所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺___产生的。塑料尺振幅越大，声音的___越大。若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的___发生改变。
题26题27题28题29
27.如图27的玻璃瓶内有一个正在响铃的手机，当用抽气机逐渐向外抽气时。
1)你会发现听到的声音会逐渐选填“变大”或“变小” ）
2)按这个趋势推理，不断地向外抽气，最终会选填“听到”或“听不到”）声音；
3)实验可得出的结论是。
28.如上图28所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被弹起，这一现象说明发声的物体在 ，也能说明声音可在中传播，还能说明声波能传递。
29.在控制噪声的措施方面，有些地方可以看到图29所示的标牌，这标志牌出现的地方或路段意思是这主要是在处控制噪声；茂密的森林有吸声和消声的作用，是在中控制噪声。
30.上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过传播。正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是选填“乐音”或“噪声”）
31.如下图所示，几个同学一起做“土**”实验．相距同样的距离，女同学以同样大小的声音讲话。
实验步骤如下：
．第一次，连接土**的线是棉线，听者听到的声音较小；
．第二次，改用细金属丝连接土**，听者听到的声音大些；
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