名句赏析：
1.“千嶂里，长烟落日孤城闭”此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
2.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”：饮一杯浑浊的酒思万里家乡，未立“燕然”之功怎能归故里。
这句诗引用东汉窦宪燕然山勒石记功的典故，委婉含蓄地表达了守边将士们的建功之志和思乡之情。
炼字：“异”字突出了“塞下秋景”天冷、声杂、城孤的特点。
四、《观刈麦》
理解默写：1.描写农民矛盾心理的句子：力尽不知热，但惜夏日长。
2.侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
内容理解：1.“力尽不知热，但惜夏日长”：一方面天气炎热农民已经筋疲力尽，希望太阳早一点落山；另一方面为了抢收，希望夏日能够长一些，好把麦子收完。表现了农民的矛盾心理。
2.“家田输税尽，拾此充饥肠”：表现了当时租税剥削的沉重和农民生活困苦的社会现实。
3.“今我何功德，曾不事农桑。利禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。”诗人由眼前农民艰苦的生活，触景生情，联想到自己舒适的生活，深感惭愧，整日都不能忘怀。表达对农民的深切同情。
五、《赤壁》
思想感情：诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了英雄无用武之地的抑郁不平。
内容理解：1.“东风”在文中具体指：火烧赤壁一事。
2.杜牧借本诗表现这样的感叹：历史上英雄的成功都有某种机遇。只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。同时曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。
名句赏析：“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言写出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱。[或通过以小见大（或借代）的手法，借“二乔”被“锁”的命运来写出东吴失败的命运]
六、《过零丁洋》
思想感情：舍生取义的生死观和威武不屈的民族气节。
理解默写：1.写国家命运与个人命运紧密相连，历经艰辛危苦的句子：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
2.表现诗人崇高的民族气节和舍生取义的句子：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
内容理解：1.“起一经”指的是：因精通某一经籍而通过科举考试得官。
2.“汗青”指的是：史册。
名句赏析：1.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”：
“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍，无力自主。此句运用比喻和对偶的手法，生动形象地写出了国家山河破碎、局势危急、个人命运也动荡不安的情景，把国家命运与个人命运紧密相连，表达了作者内心的痛苦之情。
2.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”：“惶恐”和“零丁”一语双关，既指地名又述心情，巧妙地写出了形势的险恶和境况的艰苦，抒发陷入绝境的沉痛心情。
3.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。
七、《己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）》
理解默写：1.直抒诗人心境的一个短语是：浩荡离愁。
2.以落花自比，表达自己虽被迫解官却不忘报国壮志的名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。
内容理解：诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：卸甲归田的惆怅；回归的喜悦；继续忠心报国、服务乡民的信念。
名句赏析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用拟人手法将落花写成有情之物，用比喻人虽辞官归隐，仍然要像落花化春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。形象地写出诗人的爱国情感。
八、《山坡羊·潼关怀古》
理解默写：1.描写潼关险要壮观的句子：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
2.以精辟的议论，揭示封建政治与人民对立的句子：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
名句理解：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。表达了作者对人民苦难的同情。
炼字：“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来。一个“聚”字，既写出了潼关被群山包围的险要地势，又赋予了群山生命和意志，它们守卫着潼关。
“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒。一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。
小石潭记（柳宗元）
一、理解性背写
1.小石潭最能体现独特之处的是：全石以为底。
2.正面写水清的句子是：水尤清冽。
3.侧面写水清的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。
4.描写动态的鱼儿的句子：俶尔远逝，往来翕忽。
5.高度概括小石潭“气氛凄清”的特点的句子：凄神寒骨，悄怆幽邃。
二：一词多义：
清：水尤清冽（清凉，形容词。） 以其境过清（清净，冷清，形容词。）
从：从小丘西行百二十步（由，介词。） 隶而从者（跟随，跟从，动词。）
差：参差披拂（长短不一，形容词。） 其岸势犬牙差互（交错，动词。）
见：下见小潭（同“现”，现出，动词。） 明灭可见（看见，动词。）
可：潭中鱼可百许头（大约，副词。） 明灭可见（能够，可以。）
古今异义：（1）乃记之而去（去：离开。今常用义为“往”。）
2）隶而从者，崔氏二小生（小生：青年，后生。今戏剧艺术的一种角色。）
重点虚词：以：卷石底以出（以，不译，也可译为“而”，连词。） 以其境过清（以，以为。）
而：乃记之而去（而：表承接，连词。） 潭西南而望（表装饰，可以不译，连词。）
隶而从者，崔氏二小生（表并列，一般不译，或仍译为“而”。）
乃：乃记之而去（乃：“于是，就”的意思，副词。）
词类活用：（1）心乐之（形容词“乐”用作动词，“喜欢”的意思。）
2）近岸，卷石底以出（形容词“近”作动词，是“靠近，接近”的意思。）
3）凄神寒骨，悄怆幽邃（“凄”“寒”形容词使动用法，是“使……凄凉，使……寒冷的意思。）
4）皆若空游无所依（空：名词，这里是“在空中”的意思。）
省略句： （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（“以其境过清”“以”前面省略了“余”）
2）潭西南而望，斗折蛇行。（“潭”的前面省略了“向”，当“朝向” “面对”讲，译时应补出。“斗折蛇行”前面省略了“溪水”，意思是：溪水像北斗星那样曲折，又像蛇爬行那样蜿蜒。）
三：把下列句子译成现代汉语。
1.全石以为底。 （潭）以整块石头为底。
2.日光下澈，影布石上。 阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动。
3. 斗折蛇行，明灭可见。 （溪流）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段看不见。
4. 其岸势犬牙差互，不可知其源。那石岸的形状像犬牙那样交错，无法知道溪水的源头在**。
5. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参著不齐，随风飘动。
6. 凄神寒骨，悄怆幽邃。感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
四：课文理解。
1.游踪：发现小谭离开小谭。
2.景物特点：课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：
①点面结合。如写石：“全石以为底”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。
⑧动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“俶尔远逝，往来翕忽”是动。
④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相应成趣。
3．思想感情：作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现作者孤寂悲凉，忧伤凄苦的思想感情。
4.乐忧感情的理解：本文是一篇借景抒情的山水游记，作者观鱼和游览结束时心情不同，一乐一忧似难相容。
而文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。
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