2010学年第二学期八年级语文阶段性测评（一）
测试范围：第1——5课，第21——22课） 出卷人：何凌洋（八年级语文组）
一、 基础积累与运用。（40分）
1. 给下列黑体字注音或者根据拼音写汉字（8分）
眼翳（ ）禁ɡù（烂màn（ ）磨cènɡ（
yǒu（ ）黑犀（ ）利 zhàn（ ）开诘（ ）问。
2.选出下列词语中，有两个错别字的一项（ ）2分）
a.深恶痛急油光可鉴宽恕奥秘。
b.翻来覆去消声匿迹禁固繁衍。
c.冥思瞎想正襟危坐侏儒绯红。
d.鹤立鸡群不可明状迁徙芦荟。
3.改正下列成语中的错别字（6分）
相形见拙顷家荡产（ ）
园满结束脑羞成怒一想天开（ ）
4．仿照例句，发挥想像、造句。（4分）
示例：成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针棘。
仿句快乐是。
5．解释下列句中加点的词语。（6分）
1）绝：天下独绝百叫无绝( )
2）好：好鸟相鸣好读书( )
4）而：既醉而退足肤皲裂而不知( )
6.请根据所给出的上联对下联进行适当的调整（3分）
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树，莺唤起一庭佳丽，此间有尧天舜日。
下联调整为。
7.填空。（9分）
1）水皆缥碧游鱼细石吴均 《与朱元思书》）
2）蝉则千转不穷望峰息心吴均 《与朱元思书》）
3松枝一何劲！（刘桢 《赠从弟（其二）》）
4）海内存知己王勃 《送杜少府之任蜀州》）
5）念天地之悠悠陈子昂 《登幽州台歌》）
二、 现代文阅读。（30分）
一）藤野先生（节选）鲁迅（12分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完成而还没有到下课的时候，便影几片时事**，自然都是日本战胜**的情形。但偏有中国人夹在里边（a）给**人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的。
还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼则每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想（b）但在那时那地，我的意见却变化了。
8.在上文的括号里填上恰当的标点符号。（1分）
a（ ）b（ ）
9.用简洁的文字概括选段的主要内容。（2分）
10.读①段，“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是谁的看法，请用一个例子批驳这种错误的看法。（3分）
11.读③段，作者为什么对“这一声却特别听得刺耳”？（3分）
12.作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有怎样的启示？（3分）
二）我的第一位国文老师梁实秋（18分）
我在十**岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廊是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。
他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特牲。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。
他常穿的是一件棉布长袍，好像是在给谁戴孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望着天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻子，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？
”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……滔滔不绝的吼叫起来，大家都为之愕然。
这时候我可按捺不住了。我一向是个捣乱不安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辨了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼到我的头上了。
他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻子，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
“××你是什么东西！我一眼就把你望到底！”
这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底！”当时我看形势不妙，也就没再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。
13. 阅读《我的一位国文老师》，完善阅读卡。（18分）
我的一位国文老师》阅读卡。
三、文言文阅读。（30分）
一）五柳先生传陶渊明（15分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。其言兹若人之俦乎？
衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
14.解释下列加点的词的意思。（4分）
1）造饮辄尽2）期在必醉（ ）
3）短褐穿结4）晏如（ ）
15.从文中看，五柳先生的三大爱好是3分）
16.“闲静少言，不慕荣利”一句写出2分）
17.全文表现了先生怎样的品质？（3分）
18.你认为这篇文言文是陶渊明的自传吗？请说出你的观点并加以说明。（3分）
二）（15分）
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成19～22题。
甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：
“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！
”密愧而出。（选自《四知》）
乙】公仪休（①）相鲁（②）而嗜鱼，一国争买鱼而献之。公仪子不受。其**曰：
“夫子嗜鱼而不受，何也？”曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。
夫即受鱼，必有下人（③）之色（④）有下人之色，将枉于法。枉于法，则免于相。免于相，则虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。
即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。”此明（⑤）夫恃人（⑥）不如自恃也；明于人之为己者，不如己之自为也。（选自《初潭集》）
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