八年级物理上册《第四章物态变化复习》教案新人教版版

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2019-2020最新八年级物理上册《第四章物态变化复习》教案。

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___年___月___日。部门。

第30课时第四章物态变化复习教学目标。

一、知识与技能：

1.区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本物征。

2.能说出生活环境中常见的温度值，了解常用温度计的原理，会测温度3.知道物态变化的几种具体形式、产生的条件和吸、放热情况4.能用物态变化的知识解释生活和自然界的一些现象。

二、过程与方法：

1.学会用列表、图像等方式分析、总结、概括和归纳知识2.通过对各种现象的分析，增强学生解决问题的能力3.通过小组合作**的方法培养合作和竞争的意识。

三、情感、态度和价值观：

通过对生活中各种物态变化现象的分析形成仔细观察、勤于思考、乐于助人、善于合作的科学精神。

教材分析本章教材主要涉及了温度的概念，固、液和气三种物态，以及三态之间的变。

化过程。通过本章的复习，使学生巩固温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华等自然现象，及物态变化中伴随的吸放热等基本特点。

并且会利用物态变化规律解释现象。

教学重难重点：.能用温度计测物体的温度点。

难点：物态变化知识的理解和应用。

教学准备集体备课个人备课教学设计知识要点(1)物体的冷热程度叫温度(2)测量温度的仪器是温度计，常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的．①实验室中的温度计、测量体温的温度计、寒暑表的量程和分度值．体温计的构造、量程和分度值，使用时的注意点。体温计测量为什么能很精确？②冰水混合物的温度定义为0摄氏度，一标准大气压下沸水的温度定义为100摄氏度，表示为：

0℃和100℃。③0℃和100℃之间为100个等份，每一个等份代表1摄氏度。(3)一般物质存在方式有固态、液态和气态三种，物质从一种物态变化到另一种物态的过程叫做物态变化。

(4)初中阶段学习六种物态变化：（同一种晶体，熔点和凝固点相同）晶体熔化的条件和凝固条件(5)汽化过程有蒸发和沸腾两种方式，它们的区别如下。

表：注意影响蒸发的三个因素）液体沸腾的条件，液体的沸点与什么因素有关？3．例题讲解。

例1．在使用温度计测量物体的温度前应首先了解温度计的和___

思路分析：使用温度计测量物体的温度，首先要了解它的最高温度、最低温度和分度值．如图是液态温度计的结构示意图．(测量前要了解温度计！)答：最高温度；最低温度；分度值。

例2：在使用液体温度计测量液体的温度时，下列要求中正确的是( )

a．先把温度计中的液体甩入液泡内。

b．把温度计放在盛有被测液体的容器中，如图。

c．读数时应将温度计取出d．记录结果要注明单位思路分析：正确使用温度计应该做到：“放对”——使温度计液泡与液体良好接触，“看对”——视线跟温度计内液面相平，“读对”——注意单位，“记对”——记录结果有数值和单位．(这四点是温度计的使用方法)答：

d点评：a除体温计外其他液体温度计不需要在测量前将液体甩入液泡内；b温度计液泡应全部浸入被测液体中，但不能接触容器壁和底部；c读数时不能将温度计从被测液体中取出．体温计跟一般液体温度计的结构不同，使用前必须将液体甩入液泡内并且在读数时可以将它取出．（温度计、体温计的使用方法不同）

例3．如图，是某物质在加热过程中温度随时间变化的图象，则( )

a．这种物质是萘b．这种物质可能是水c．这种物质可能是玻璃d．这种物质可能是钢。

思路分析：从图象特征可知，这种物质的熔点是0℃，它可能是水．图中ab段表示冰吸热后由—15℃上升到0℃；bc段表示冰的熔化过程，在这时冰继续吸热，但其温度保持不变；cd段是水吸热升温的过程．从图象中还能确定冰的熔化时间为8min．（通过图像可以研究物质的种类及吸热、放热过程）

答：b让学生回忆常见的晶体和非晶体。

例4如图所示，容器a中装有水，在水中放入另一个小铁桶b，b中也装水，给容器a加热并使a中的水沸腾．继续加热，b中的水是否也可以沸腾？为什么？

思路分析与答：当a中水的温度上升时，由于高于b容器中水的温度，b中的水从a中的水吸收热量，温度升高，当a中的水沸腾时，温度保持loo℃，b中水的温度也可以达到100℃．但是，由于a、b之间没有温度差，b中的水不能再从a中的水吸热了(这是b容器中的水不能沸腾的原因)．液体沸腾不仅仅要求温度达到沸点，还要求继续供热，由于b中的水不能继续吸热，因此不能沸腾．

扩展一下，如何才能让小铁桶中的水沸腾，你有哪些措施？

例5．夏天，人们吃冰棍时，看到冰棍周围冒着“白气”；冬天，人呼出“白气”，下列说法正确的是( )

a．都是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠b．它们都属于汽化现象。

c．冰棍冒“白气”是冰棍先熔化后蒸发形成的，呼出的“白气”是液化的水蒸气。

d．冰棍冒“白气”是空气中水蒸气遇冷液化而成的，人呼出的“白气”是呼出的水蒸气遇冷液化而成的思路分析：我们看到的“白气”不是水蒸气，而是由水蒸气液化成的小水珠．冰棍周围的“白气”与人呼出的“白气”，尽管都是水蒸气变成的小水珠，但水蒸气的**不同，一个是空气中的水蒸气，一个是从人体内呼出的水蒸气．本题容易忽视水蒸气的**而错选a。答：

d(“白气”的**和“白气”在生活中是有区别的)

例6．下列有关天气现象及其成因的说法中错误的是（）

a.刮风是水蒸气太多形成的b.大舞是水蒸气液化形成的。

c.霜是地面附近水蒸气凝华形成的d.雪花是高空水蒸气凝华形成的。

思路分析： .刮风是由于大气密度不均匀造成的；物是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；霜是空气中的水蒸气直接凝华形成的；雪一般是水蒸气凝华形成的。答：a

4．课堂练习。

1）将湿衣服挂在向阳的地方，是为了提高液体的___从而加快衣服上水分的蒸发．

2）图为实验室温度计的示意图，它的小刻度是1℃，此时它所示的温度是___

3）铁匠师傅打铁时，将烧红的铁块放人冷水中，会听到“嗤”的一声，同时看到水面上冒出一股“白烟”，在这个过程中，水先后发生的物态变化是___和___

问题或反思。

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