2011—2012学年七年级(上)历史期中试卷
1.单项选择(每小题2分，共50分)下列各小题的四个选项中只有一个符合题意，请你仔细判断后，将各小题正确选项的字母代号填入下表相应的空格中。
1．王山在“十一”长假期间，参观了我国境内已知的最早人类遗址，他去的是。
a、陕西省b、北京市c、云南省d、浙江省。
2．王山的同学小华参观了陕西西安一处原始人类遗址，下图是他拍下的**，据此推断这个遗址是彩陶半地穴式的房子。
a.元谋人遗址b.北京人遗址c.半坡遗址d.河姆渡遗址。
3．促使原始人过定居生活的主要因素是。
a.学会了建造房屋b.自然环境的改善c.原始农业的发展d.人工取火的实现。
4．齐桓公称霸、晋文公称霸、三家分晋、合纵连横等历史现象反映的时代特征是。
a、社会变革与争霸称雄b、中国实现统一了。
c、中国经济大发展了d、出现百家争鸣局面了。
5．从夏朝和商朝灭亡的历史中我们能得到的启示是。
a、统治者对人民要严加控制，防止人民反抗b、统治者要利用手中权力及时享乐。
c、统治者要有仁慈之心，不能残暴统治，否则就会被推翻d、统治者越残暴，人民越听话、越顺从公元前21世纪比公元前16世纪。
a．晚500年b．早500年c．早2024年d．晚2024年。
7.由部落联盟首领转变为国王的第一人是
a．尧b．舜c．禹d．启
8.“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人”。这是《墨子》中记载的，大概意思是说：
天子杀死奴隶来陪葬，多的要杀几百人，少的也要杀几十人；将军、大夫杀死奴隶来陪葬，多的要几十人，少的几个人。对这段话的理解不正确．．．的是：a、贵族阶级非常残暴b、西周社会人人平等，没有尊卑贵贱
c、当时奴隶毫无人身自由，不被当作人看d、贵族之间有严格的等级秩序。
9．史载：“封建亲戚，以藩屏周”。这反映了西周。
a、实行禅让制b、实行分封制c、确立世袭制d、推行郡县制。
10．春秋战国时期社会生产力显著提高的标志。
a、煮盐业的兴盛b、铁器的广泛应用。
c、纺织业的进步d、奴隶主转化为奴隶。
11．郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”主要因为甲骨文是。
a、目前我国发现最早的比较成熟的文字 b、刻在龟甲或兽骨上的文字。
c、商代的文字d、字母文字的起源。
12．认真观察下图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是。
13.“朝秦暮楚”反映了哪一时期的历史现象。
a、西周b、春秋c、战国d、秦朝。
14．夏朝和商朝的暴君分别是。
a、启、桀b、桀、纣c、汤、桀d、汤、纣。
15． 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是。
a．当兵立军功b．不隐瞒犯法行为c．合理经商致富d．大量生产粮食和布帛。
16．齐桓公首先称霸有诸多原因，最重要的原因在于
a、管仲改革壮大了齐国的力量b、以“尊王攘夷”为号召。
c、齐桓公本人的威信与能力d、周天子派人参加会盟。
17.生活在合肥的同学平常爱吃米饭，那么你知道我国先民中最早可以品尝香喷喷的米饭的是 a．元谋人b．北京人c．半坡人d．河姆渡人
18.七年级开学后不久，某班转进一位新同学。在向同学们作自我介绍时，他说："我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的＂,他姓：
a.商b.秦c.夏d.周。
19.战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是。
a、生产力的不断发展b、社会大变革的出现c、频繁的争霸战争d、学术的繁荣和思想的活跃。
20.在传说中，炎帝和黄帝是。
的部落联盟首领 a．黄河流域b．长江流域c．珠江流域d．淮河流域。
21．“塞翁失马．焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理．这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是a．老子b．墨子c．韩非子d．孙膑
22．张老师出生于2024年，他兢兢业业、教书育人一辈子，今年夏天终于退休了。请问，张老师今年多大年龄了？ a、50岁b、55岁c、60岁d、65岁
23．通过甲骨文卜辞、四羊方尊、司母戊鼎、殷墟等遗物遗址、我们可以了解： a、夏朝历史b、商朝历史c、周朝历史d、秦朝历史。
24．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出古老中华文明的核心是： a.
农业文明b.工业文明c.商业文明d.
科技文明。
25．我们说春秋战国是大变革的时期，是因为 a、战争频繁b诸侯争霸c、新旧制度更替d、百家争鸣。
二、非选择题（共50分）
26、填一填（14分） 请在下图的方框中填出战国七雄的名称：
27．说一说。
合肥45中七年级班主任在班级管理中受到诸子百家思想的影响而采用不同的管理方法。分别说出以下四位班主任的思想主张可能受到哪个学派的影响，并分别说出这些学派
我真舍不得离开孩子们呢！
的代表人物。（16分）
（1）张老师认为管理班级应该尊重学生的特点，顺应自然，不可过多干涉学生的言行。
2）王老师主张制定严厉的班规，然后学生绝对服从老师的管理和纪律的约束。
3）***认为老师要爱惜学生，主张因材施教，用道德教育来感化学生。
4）赵老师认为师生之间、同学之间要互助互爱，反对同学中以大欺小、以强凌弱的行为。
28．材料解析题（共20分）
材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二：《商鞅方升图》 商鞅方升
1）根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？（3分）
变法得到了谁的支持？（2分）
他的变法处在哪个世纪？（2分）
2）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边？（2分）试说明你的理由。（3分）
3）商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有？（2分）请说明理由。（4分）
（4）结合商鞅变法内容．．．回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，那么他最合法的途径是什么？（2分）
答案。一。单项选择(每小题2分，共50分) 题号12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 ccca c b c b bba bcbd 题号1617 1819 20 21 22 23 2425 答案 adcaaacbac 二、非选择题（共50分）26.
(略) 27.(1）道家，庄子（2）法家，韩非子 （3）儒家，孔子（4）墨家，墨子（各4分） 28．（1）富国强兵（3分）秦孝公（2分）公元前4世纪（2分） （2）法家（2分）原因：在他的变法中，有加强刑罚、推行县制、统一度量衡等体现法家主张的措施维护统治秩序。
（3分） （3）成功了（2分）经过变法，秦国富强起来，国力大增，成为七雄中实力最强大的国家；这为以后秦兼并六国、统一全国打下了坚实的基础，变法目的已达到，所以是成功的。（4分） （4）战场立功（2分）
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