八年级上册地理教学工作总结

二〇一五年八年级上册地理教学总结。

铎山中心学校谢伟宏。

今年本人担任八年级211班的地理教学工作。八年级是整个初中阶段地理学习很关键的一年，是否成功，在此一举，为使学生在地理这门学科上取得更大的进步，在生地会考中取得优异的成绩，我付出许多，也收获许多，现总结如下：

一、老师认真备课。

在教学工作中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教，对教学成功与否至关重要。

211班后进生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。我备课时注意到这点，因此教学时针对不同层次的学生，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想。

二、培养学生良好的地理学习习惯。

学生在小学时没有系统的学习过地理知识，学生对学习地理的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、死记硬背的学生多，能联系实际的学生少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师先讲，他们才做，有些学生即使老师讲过的题也经常做错。

3、对于一些重要的地图，老师要求学生能读图，析图，填图。但学生总是借口其他作业太多，没时间记，不会记图等原因，往后一拖再拖，即使能把图填出来，也是临时死记抢记出来的，效果不是很理想。

针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

一）、要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

二）、学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，因为毕竟是要进行会考的科目。

三）、要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，联系生活实际，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

总之，要让学生明白，学习知识不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

三、向四十五分钟要效果。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。

这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。

四、课外辅导。

除了课堂教学之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在课后，我坚持认真了解学生的学习情况，发现问题及时纠正，鼓励学生敢问，多问，爱问。课后作业问题也要及时解决，及时讲透，让学生即时消化，吸收。

另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的地理学习能力。

五、培优辅差。

学生在不断学习中，会出现好差分化现象，学困生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。

对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三种。第一种是有能力提高，但平时懒动脑筋，不学的同学，对这些同学，我给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二种是肯学，但学习能力不强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高；第三种是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好

总之，通过一学期的努力，211班的地理成绩明显有所进步，尤其是他们的学习兴趣有了很大提高，一分汗水，一分收获，这让我感到极大欣慰。

2023年元月。