《滔滔黄河》教案。
一、课程标准。
在地图上找出我国的主要河流，说出黄河的概况。二、教学目标。
1、知识与技能：知道黄河的源流概况（发源地、流经的省级行政区和主要地形区、注入的海洋、长度及形状等）；知道黄河上、中、下游的划分，各河段的自然特征以及黄河开发利用的状况；懂得分析黄河“地上河”成因及治理黄河的关键；了解黄河现存的环境问题及治理办法；学会初步评价黄河“利”与“害”。
2、过程与方法：课前给予学生“导读提纲”，让学生学会利用资料、**进行自主阅读学习，教师就学生阅读中提出的问题讲解、答疑；通过小组合作学习，检查小组成员自主学习的效果；通过小组合作讨论，培养学生**问题和共同解决问题的能力；通过**实验，引导学生观察，得出水土流失的影响因素并提出解决措施；通过动画演示、**欣赏等直观化教学，引导学生解释黄河下游“地上河”成因、危害并提出综合治理方案，学会综合分析区域地理特征的能力；通过课堂教学过程中读图、绘图的训练，增强学生空间方位感和读图能力；通过当堂作业训练，及时落实巩固本节课的知识点，提高课堂效率。
3、情感、态度与价值观：在对黄河“利”与“害”的分析中，培养学生科学辩证的观念；通过世界上最难治理的河流——黄河的学习，培育学生民族自豪感、时代责任感和科学的态度；通过对黄河灾害的原因分析，使学生认识到保护生态环境的重要性，树立忧患意识、人地协调观念和可持续发展观念。三、教学重难点。
重点：黄河的源流概况和开发利用所取得的成就；黄河下游“地上河”的成因及其治理措施。
难点：黄河下游形成“地上河”的原因及其治理措施。四、课时安排1课时。
五、活动过程。
导入：黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉灿烂的华夏文明。今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，走进黄河，领略黄河文明，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。
首先让我们随着同学的脚步走进黄河。一、走进黄河。
1.了解黄河的概况。
学生展示搜集**成果）
一位诗人曾经说，黄河是太阳和月亮降下的神女。神女黄河从青海巴颜喀拉山发源，一路奔腾东下，在甘肃南部展身躯，舒广袖，划出了第一道优美的曲线，留下了著名的“九曲黄河第一弯”。黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的**大峡谷中。
（徐萍）
黄河滚滚洪流，一路奔腾，一泻千里，象忍不住河岸的束缚，终于扑进大海，将海赶出十里、百里、几百里。黄河在这里歇息。全长5464公里，是仅次于长江的第二大河。
流域面积达75.24万平方公里。（邹林和）（徐萍）现在是黄河知识知多少抢答阶段，大家分组抢答，答对一题加十分，打错不扣分。
考考你：请听题，黄河是我国第几长河？2黄河发源于哪座山？巴颜喀拉山黄河注入什么海？渤海黄河全长多少公里？5464公里。
黄河的形状和哪个汉字相似？（请同学上黑板画出黄河）黄河上中下游的分界点分别位于哪些省份？
黄河中游有两条重要的支流，请问是那两条？流经陕西的渭河，山西的汾河黄河上最著名的瀑布是什么瀑布？壶口瀑布。
这一轮获胜小组是。。。何婷婷）黄河，中华民族的摇篮，雄浑跌宕，悠悠历史中，她以其博大的胸怀和非凡的气势哺育了中华民族的成长，孕育了灿烂的华夏文明；。下面就让我们欣赏**一起来感悟黄河无私的奉献吧。
二、感悟黄河。
看图说话：为什么提到黄河，咱炎黄子孙总是满怀深情地称之为“母亲河”。（小组讨论，每组选一位代表发言）生看图回答。
总结：（安世辰）黄河奉献之一，提供了灌溉水源，黄河上游流经地区多是干旱地区，降水量不足，黄河水，使一块块干枯土地展现生机。早在两千多年前，宁夏人民就揭开了引黄灌溉的历史。
在千百年的历史中黄河塑造了具有“塞上江南”之称的宁夏平原、河套平原。【出示宁夏平原、河套平原**】
何婷婷）黄河奉献之二，提供了水能资源，黄河流经青藏高原，四川盆地、内蒙古高原、黄土高原及华北平原。在**阶梯的交汇处，人们利用黄河落差，修建了一系列水电站。
出示黄河流域水电站**】（边点边按鼠标）
如龙羊峡，刘家峡、青铜峡、以及中游地区的小浪底水电站。
安世辰）黄河奉献之三，黄河上中游多在高山高山峡谷中穿行，水流湍急，形成了许多壮观的景象，人们充分利用这一点开发了一系列旅游项目。【出示壶口瀑布**】
安世辰）壶口瀑布以其水势汹涌，奔腾而下的壮丽景象，每年都吸引了大量国内外的游客来此参观游览。千百年来黄河流域的人民，在黄河的哺育下，创造了灿烂的文化。【出示秦始皇兵马俑**】
何婷婷）当然除了上述奉献，黄河给我的还有许多。。。
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