八年级历史上册复习计划

八年级历史本学期内容多，而且课时少（每周只有2节课），教学任务艰巨。本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。学生基础知识的掌握参差不齐，学困生依然很多。

学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效。

的学习方式。

八年级历史上册复习计划。

学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效。

的学习方式。学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：

一、整理本学期学过的知识与方法：

按我们制定的3张复习提纲，全面而又有重点地复习教材，以自主复习为主，扎实掌握基础知识。狠抓基础知识和基本技能，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。

通过一些练习及测试，检测学生基础知识的掌握运用情况。在复习的过程中，应做到：1、在基础知识的梳理过程中，要重视帮助学生理清知识结构，特别是基础较差的学生；2、在理清知识结构后，要重视挖掘知识间的内在联系；3、要重视基础知识中的基本观点和观点的**，引导学生结合《创优》中历史**学习。

二、梳理体系，讲练结合。

课本的基本知识点的熟悉掌握是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在考试中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。

针对历史试题的特点，我这阶段安排了以下两个环节：

1、梳理体系环节。打破课与课之间的界限，以单元为中心，整合相关历史知识，形成系统的知识，以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习。也便于学生条理掌握知识，并在考试答题时便于过滤组织使用知识点，有利于节省考试时间。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(单选、辨析、材料分析题等题目训练)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。

同时精选练习和试题，帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现学生的不足和漏洞，及时补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，以及能够学以致用。

三、强化综合训练。

通过模拟强化训练，[内容来于斐-斐_课-件_园主要是两份综合练习卷，将教材中基础知识进行灵活运用，对以前复习的效果进行考察，找出学生的薄弱环节，以进行有针对性地补差。从而进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终让学生以百倍的信心迎接考试。

四、做好学生思想工作。

在进行以上方法的复习时尤其要注意做好学生的思想工作，要注意了解学生的思想动态，让他们端正学习态度，调动他们的学习积极性。在期终复习时要注意对学生多鼓励、多表扬，关注他们的思想动态，让他们觉得历史其实并不难，而且很有趣。只要付出一点就能收获一点，这样才能保持昂扬的学习精神迎接期终考试。

学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效。

的学习方式。