2014—2015学年第一学期八年级生物。
期末试卷分析。
西翟庄中学韩芹。
一、试题特点：
本试卷试题量比较适宜，涵盖本学期所有学过的章节知识，考察面较广。同时试题体现了生物学科与生活的联系（如日常生活中常见的动物类群，细菌真菌在食品制作方面的作用以及在自然界中的作用，物种多样性与人类的关系等），关注学生已有的生活积累和体验，增强学生学习生物学科的兴趣，提高学生对生物学科的认识。但个别试题如四大题的第一题是七年级的内容较为陈旧，尤其对细菌结构的考察图形较为模糊而且分值较重。
字小图更小不易阅读，不利于学生答题希今后注意。
二、试题的结构。
本次八年级生物试题共设选择、判断、填空和读图分析四道大题，66道小题，满分100分，有4分主观性题目。
三、试题作答与成绩情况分析：
1、八年级两个班最高分97分，最低17分。数据统计如下。
2、识记不准确或识记太少。说明平时教学过程中教师虽重视了基础知识的教学，但没能督促学生加强识记。造成如动物类群中涉及的较为特别的动物类群不清、动物与细菌结构识记不准、生物典型特点没记住，甚至连生物所用的专用名称都写不准确或将字写错。
3、读图、识图分析能力差。很多学生判断不出图形是什么东西，从而乱写一通。
四、教学启示与建议。
多从学生已有知识和生活经验出发，创设问题情境，激发学生去积极思考并充分调动学生的学习积极性。
课堂注意抓住重点，让学生动手画图，重视基础知识和识记结构图形的技能训练。本次考试可看出多数学生对基础知识包括结构图识记太差，基本技能的掌握还有很大欠缺，反映出日常教学中对基础知识的识记与训练不到位。
特别是相当部分学生（约有35％）的学习态度不良，随意胡写乱答，在今后教学中应引起高度重视。
2023年1月28日。
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