一．教学目标：：语言知识）语音（11：.
要利在本学期的英语学习中学生用教学录音带，能够掌握正规语音及语调，多听、多模仿，逐步掌握正确的朗读技巧。
词汇(2)学生通过一学期的学习能够掌握词。
义、还必须通过有情景的要真正掌握词义和词的用法，词的搭配和用法。教学中要注意词不并结合听说读写等言语实践才能达到。课文教学，离句，句不离文。
语法功能）（3：学生通过一学期的学习能够。
学生要更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是死记硬背规则。需要老归纳出语法规则。学生做出的错误归纳，自己逐步发现规律，师做适当的讲解。
4）功能话题：在本学期的学习中学生能。
够在日常生活中恰当理解和表达问候。告别。感情。
介绍等交际方式；在日常人际交往中有效地进行表达；熟悉与自己。家庭。和学校生活有关的话题；熟悉有关日常生活。
生活爱好。风俗习惯。科学文化等方面的话。
语言技能：（1）听：2.学生能听懂接近正常语速，熟。
题。悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；能听懂简单的故事情节，理解其中主要的任务和事件；能听懂广播，电视中初级英语教学节。
说）（2：学生通过本学期的学习能引出话题并进行几个回合的交。
目。．谈；能在教师的帮助下或根据**用简单的语言描述自己或他人的动。经历；能在教师的指导下参与角色扮演等活。
读）（3：本学期的。
英语学习中学生能读懂说明文等应用文体的材料，能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能理解简单读物中的事件发生顺序和。
写：）4（学生能够正确使用标点；能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。情感态度：3.在本学期的英语学习中学生能在英语交流中注。
人物行为。意并理解他人的情感；在学习中遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助；在生活中接触英语时，乐于**其含义并尝试模仿；对祖国文化有更深的了解并乐于接受及了解异国文化。
学习策略：4学生对所学内容能主动复习并加以整理和归。
纳；．注意了解和反思自己学习英语中的进步和不足；积极探索适合自己的英语学习方法；善于抓住用英语交际的机会；在交际中，必要时借助手势，表情等进行交流；注意生活中和**中所使用的英语。
二。教学内容：12全学期要完成。
个单元1．语言知识：
1)语音：在八年级学生要认读音素，元音，辅音。
（2条短语。43523词汇：个单词，（3）个句型。28语法句型：
4）个。12功能话题：2.语言技能：（1）听：听主题，听大意，获取主要信息（2）说：熟练语言形式，使用正确的语音语调（3）读：找出有关信息，理解大意。
4）写：连句成文，看图写话，改写，扩写，缩写；能达到积累，巩固，熟练正确的语言形式。
3.综合能力：学生通过本学期英语的学习能够用英语谈论做。
某一件事的频度或时段；能用英语交谈自己的健康问题，并给他人提出合理的建议；能用英语表达自己的意愿和谈论将来的打算；能用英语出外旅游；能用英语作出邀请、接受邀请或谢绝邀请；能用英语对人的性格外貌特征进行差别比较；能用英语根据指令描述出一个任务的时序；能用英语谈论名人；能用英语做出请求允许；能用英语表达自己的偏爱和爱好并作出比较。
三．教学理念：采用以学生为主体，教师为主导，任务为中心，活动为载体的任务型语言教学套路。四．教学管理：
1.课堂纪律：
在班级里选出纪律委员，设立一些关于操行分的纪律管理制度。每一周进行一小结（设在每周星期一），对于表现好的学生进行表扬、例如打扫清对于表现差的学生进行口头批评甚至适量的惩罚，鼓励，洁，做值日生等。
2.作业：口头作业，主要包括模仿录音、朗读、背诵和复述课文、根据课堂内容回答问题、根据所给情景练习对话等。
对于口头作业，教师可以安排英语科代表及各学习小组长在课前检查，教师只听取他们的情况汇报；也可以在课前十分钟或课堂复习检查环节中抽查，以监督学生按时按量完成作业，保证新的教学内容得以顺利开展。
笔头作业，这是英语课外作业的最基本形式。这种作业的批改形式主要由教师抽批与学生自改互批相结合。在班级里设学习小组，选出组长。
每天要科代表收全班作业，由科代表检查小组长，再由小组长检查各组成员，保证他们完成作业。然后老师随机抽取名学生的作业进行检查。（各组被抽取的概率均等，不要让学生掌握到老师抽取的规律。
）老师就所抽取的作业要认真批改，甚至与学生面批。对于完成较好的作业，可是其情况分别给予“excellent”、“perfect”、“good”等批语予以表扬、肯定；对于质量差的作业，要适当给与鼓励，调动他们的学习积极性。
当天的作业要及时讲评，学生间要自改互批。讲评时主要针对作业**现的带有普遍性的问题和重难点题，要分析其正误原因，引起学生重视。在讲评时，教师也可以引导学生参与讨论，启发他们积极思考，鼓励他们发表自己的看法，最后老师要补充和归纳总结。
在讲评过程中，还可以边讲边练，以便检验讲评效果并及时巩固。③奖惩制度，可以就所教班级学生完成作业情况进行适当的奖．惩，以此来规范学生完成作业。可以实行操行分制度，而操行分又关。
系到学生的综合素质评比，在与家长的交流中重视文化与综合素质的总评。
3.英语的听、读、背：
听，主要有课中听与课外听。课外听就相当于作业中的“口头作业”，处理方式也相同。课中听又分为课堂的听力练习与听写。
对于听力练习，要根据学生实际水平找准材料，掌握练习方法，及时讲评。听写，是此阶段学生巩固词汇的最基本方法。把学生分成几个学习小组，选出小组长。
每次听写都要让科代表把作业本收上来，再由科代表检查完成情况。老师收取科代表以及各小组组长的作业进行批改，再让各小组组长批改该组成员的作业，再交给老师检查。老师在做得较好的学生的作业上写上“excellent”、“perfect”、“good”或字母等级a+、a，在做得较差的学生的作业本上写np(notpass),并要求他们重新听写，再由老师批改。
此外，老师不用“×”来指出学生的错误，只需用“﹨”
读，主要在课堂上随机抽查，同时老师在必要时纠正学生的语音错误。
背，针对课文中较重要的内容要求学生背诵。在规定的时间内，科代表与小组长在老师那里检查背诵，再由小组长监督该组成员背诵。当全班学生基本背完了的时候，老师随机抽查个学生。
4.测试：
一个单元上完后就有期中考以及期末考。测试分为单元测试、一个单元综合复习课，然后就是单元测试，一般安排在一周学习的末。
尾。期中与期末考试分别就之前学过的内容进行综合考试，安排在一学期的中间与末尾。学生考完后，老师整理考试成绩，并制定排名报表，根据考试成绩对前几名以及进步的学生进行表扬、奖励，对靠后的以及下滑落差大的学生进行学习分析以及鼓励，找出学习的补救方法，尽可能的调动他们的学习积极性。
测试完后老师要及时讲评。5.沟通：
一个学期里，老师要保持与学生以及家长的沟通，帮助学生学习。首先，老师仔细观察学生平时的学习情况，在班里可以先发一些关于学习兴趣以及学习情况的调查表，老师再集中起来进行分析，了解学生实际情况。再者，老师要分批次地（一般以3～5名学生每次）找学生谈话，关心、鼓励他们，帮助解决他们的问题、困难。
以周为单位开展各种有助学习的“班会”（如“英文诗歌朗诵比赛”、“关于外国风俗习惯的电影欣赏”、“英语话剧表演”以及“英语趣味游戏”等）。以月为单位，在班上组织“学习经验交流”活动。同时，学期里老师要组织至少一次家长与老师面对面交流，即“家长会”。
会上，老师就学生的学习情况与家长汇报、沟通，让老师与家长共同帮助学生学习。
五．八年级第一学期教学内容和进度安。排．时间。
教学内容和任务排安。
语课时单元单元功能备周次句型重点难点语音词汇分配标题话题注法项目有关频率的副all
talk上完wh-que元音字词，如mostabout unit1 unitstions alaways
som母以及how how free谓语动词要1后what e,no组合在everoften 6
与人称相一组织often do time
周第1do……?重读音never neyou致you active
一次how等副节中的等。以及do exercise?单元often...读音等。如何问。词的things测试用法如howoften
身体部位的单h**ing talk全班词，如for soulabout辅音连角色head,no unit2 talking缀以及d/shyour用自己所知扮演关what等。s healt-se'about ould元音字health道的进行替活动2第周5于疾病theh't的母组合换对话练习health的一些matter？problem用法读法。
give单词如sadvice单元cold,fev测试er等。whe掌握一些有fishing re,wunit3元音字关做事情的babysit-presenttalk
vacati母以及hen,what are单词，抓住ing等关单元progreabout辅音how
you doing-on5听力材料测于做siveasplans
forpianslong
缀的的关键信情的futurequs法vacation?tons
affirmaitalk讲英有关交-ve辅音、元about
unit4关于通方式how andhow的语故trans-音字母how4~5how do第提问以及回6
portat组合在的词如，questionega事活to you get to周get
答car,busn-s tive动-ions单词中toschool?
的读音。等stateplaces单元men测试-tmodal make,h**e
accept有关时to,pand间的词resedeclinunit5如，nt ascanfor单句子、-etomorrocanyou futuinvita6~7词的重invitato第invitat时态的转换come to -w5-re
ns音以及tions周-ions todaymy单元for
连读talk测试party? nextplanabout等week-edoblige actio-tions n-ns
talk关于人about的特征，辅音字'unit6 imor如高矮perso-自编compar母组合-mmoreperso--enal比较级的用胖瘦等话剧-atives第8~9在单词outgoing 8
nalandtraits周with法及转换表演单词以中的读traitsthanmyer,-ier
bth及其比comp连读音、sister-are较级形people式单元测试．
综合前五个单元的重点，引导学生归纳知识要点。3review of units1～6第9周。
第10周期中考试（units1~6）。前面有两节自由复习课，学生可以找老师解答疑问。
第11周校运动会。
可数turn名词on,和不cut up可数情景unit7 how
表演how名词descri元音字do you详细对某一cookimuch,以及-be aimperatmake a母组合进程进行描周ng at how how
第12proces-ives banana的读音、述man home many-smilk重读单元等短-y/hshake?测试语及o-w
muc一些的-h新词用法。
一般aquar a．抓住听疑问看英did ium,seyou力中的特殊失连读、句及talk go al,octoto文电信息去爆破、其肯about unit8 how pus,go第影the zoo? bschool弱读以．特殊疑定和events等was your fora一8
13~14般问句的问答trips及同化否定疑等direschooltrip?问inthe周句的掌等意回新past的读．习惯和回语的用单测试．
被动语态，由whe- n引有关who is导的元音字职业talk家长people
that?状语第unit9when母以及的新about交流we when从主，被动语15~168washe辅音连词famou会admirwasshe句，态的转换周born?缀的读skater,-s -eborn?..
以及法violinipeople ..whe-st等-n/h单元-ow测试longques-tions在上一单what元的are you基础going to
上新unit10 i'语调与be? talk
增了-m going to节奏、元how一般about一般将来时life一些单元第17周6 be a音字母are -ons的词that?..及一些新。的表达。
unit11 could please clean your room?第18周。
第19周what's the best radio station?
2期末考。
八年级上学期教学计划
学期教学计划。学生情况分析教材分析学期教学目的和任务教学改革。八年级学生经过一年的生物学习，兴趣方面有所提高，上学期生物平均成绩明显提高，但还是不够理想。主要是学生的学习态度不够端正，认为只是副科，致使学习的动力不足，只是在上课的时候听听，没有进行认真的复习，学习成绩自然提高缓慢。因此，这个学期主要...
八年级上学期教学计划
我刚刚进入晨光实验学校，我任教八年级。三 四班的思品课，我对学校以及学生的学习状况，学生的性格等等不了解。对于新面孔和求知欲的孩子，我感觉巨大的压力，压力就是动力，为了让学生取得更好的成绩，我制定以下教学计划。一 学生情况分析。经过七年级一年的的学习和训练，大多数学生都理解 分析 辨别 归纳能力上都...
八年级上学期教学计划
庙沟门中学八年级生物教学计划。2015 2016学年第一学期 科任教师裴智强。一 学生情况简要分析。今学期我任八年级三个班的生物教学工作。学生刚开始接触生物学这门学科，要培养学生的学习兴趣，要给学生教会学习的方法，循序渐进 因材施教。在提倡素质教育的今天，不仅要教给学生生物学的知识，还要教给学生学会...