1．（3分）（2010普陀区二模）最早提出“力不是维持物体运动的原因”的科学家是（ ）
2．（3分）（2003桂林）下列关于力的说法中错误的是（ ）
3．（3分）关于弹簧测力计，下列说法正确的是（ ）
4．（3分）下列四幅图，属于平衡力的是（ ）
5．（3分）（2010绍兴）小敏在观赏2023年世乒赛时，对乒乓球和球拍产生了下列四种想法，其中正确的是（ ）
6．（3分）（2002海淀区）下列现象中，不属于惯性现象应用的是（ ）
7．（3分）（2011怀柔区）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
8．（3分）用绳子拉着一辆小车在光滑的水平面上运动，如果绳子突然断了，小车将（ ）
9．（3分）关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）
10．（3分）用水平推力推一个放在水平地面上的大木箱，没有推动，其原因是（ ）
11．（3分）（2005常州）图（甲）、（乙）是小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是（ ）
12．（3分）李明看到人从行驶的车上跳下来后，很容易摔倒，下面是他对这种现象的解释：
人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下来。
人的上半身由于惯性还要保持原来的运动状态。
人向车行驶方向摔倒。
从行驶的车上跳下的人原来与车共同处于运动状态。
解释这个现象的合理顺序是（ ）
13．（3分）（2006深圳）足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（g表示重力，f表示脚对球的作用力）（
14．（3分）（2010菏泽）用大小不变的水平力，拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动，如图所示．木块在运动过程中，下列说法正确的是（ ）
15．（3分）（2012咸宁）重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s﹣t图象分别如图甲、乙所示，则在图象描述的运动过程中（ ）
二、填空题（共15小题，每小题4分，满分47分）
16．（4分）如图，为水平抛出一石块示意图．石块离开手后仍能继续向前运动，是因为石块具有石块向前运动的同时，也在向下运动，是因为石块受到作用．该力的施力物体是石块在下落过程中越来越快，受到该力的大小填“逐渐变大”，“逐渐变小”，“不变”）
17．（3分）一个物体的质量是10kg，它所受重力是n．月球对物体的吸引力只有地球的六分之一，宇航员从月球取了6kg的岩石拿回地球上，岩石的质量是kg，受到的重力为n．（g=10n/kg ）
18．（2分）（2011威海）图中是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是。
19．（2分）力是物体对物体的作用，站队时，甲同学踩到了乙同学，以乙同学为研究对象是施力物体是受力物体．
20．（3分）表演走钢丝的杂技演员，手上总拿着一根木棒，他是在利用它来调整自己的当他向右倒时，他要及时的把木棒送向边，使自己稳定不倒．这也说明力的会影响力的作用效果．
21．（2分）（2003无锡）你留意过以下事实吗？如：划船时，桨向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一个人用力去推对方，两人就会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，气球会向相反的方向运动．请归纳出上述现象共同遵循的物理概念或规律；
22．（2分）“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，底片上记录的是物体相隔同样时间的不同位置．如图是两个运动小球的频闪**，则球处于平衡状态球受平衡力作用．
23．（2分）如图为手拉小球做匀速圆周运动的示意图，小球的运动状态改变”或“不改变”），此时小球受到的一定是平衡力”或“非平衡力”）
24．（4分）（2010宿迁）木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向填“左”或“右”），大小是n．
25．（7分）为**物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验．
1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的相同，这一操作体现出的科学**方法是法．实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就选填“越长”或“越短”），速度减小选填“越快”或“越慢”）．
2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做运动．
3）爱因斯坦曾经说过：伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法﹣﹣结论在实验的基础上又通过抽象概括出来，它标志着物理学的真正开端﹣﹣这种研究方法称为法，以前学过**实验时也运用到此方法．
26．（6分）（2011无锡）如图甲是小华同学**二力平衡条件时的实验情景．
1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，**的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向并通过调整来改变拉力的大小．
2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了**。
3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是。
4）在**同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是。
a．减少，摩擦力对实验结果的影响。
b．小卡片是比较容易获取的才料。
c．容易让小卡片在水平方向上保持平衡。
d．小卡片容易扭转．
27．（3分）（2011南京）如图所示是“**滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块；
实验数据如下：
2）分析选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
3）在第一次实验中如果用0.5n的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为n．
28．（3分）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关；
猜想二：弹力的大小与长度有关；
请你提出猜想三：弹力的大小与有关．
1）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按图所示，从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用l表示）
请对小明的实验过程进行评估。
2）小明又正确**了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表所示：
分析实验，可得出结论。
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