班主任：雷延。
参加工作以来第一次担任班主任，近几个月的工作经验使我深刻认识到：教育是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的共同的参与，只有把这三个方面协调一致起来才能取得最佳的整体教育效果。家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会得更大的成功。家访则是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。下面谈谈本人经历的一个家访故事。
我们班有个个子不大头发长长的学生，他叫张雷！开学第一周我就给他说把头发剪短些，中学生就要有个中学生的样子，可是他剪完头发后还是长长的像个西瓜皮盖在头上，本来就想着去他家了解了解情况然后就接到了学校的家访通知，我第一个就去了他家，他的家庭是普通家庭父母上的是夜班，学生放学回家家长就去到了上班的时间，那天晚上见到了他妈妈，他妈妈挺年轻的，见到我就有种迫不及待的感觉，我家张雷最近表现怎么样呀，成绩又退步了，有一次我上完夜班回到家见到他的被子和衣服和我走的时候一样的，所以我怀疑他晚上就没有回来，平时工作忙照顾不上照顾孩子现在怎么办呀，真是急死人了！孩子不好好念书将来工作可怎么办呢？
一下子听到这么多信息我有些不知所挫，本来是想把孩子在学校的情况给她反映反映的，看看她是怎么处理。可她这一番话把问题全推给了我。我停下来想了想问道：
“张雷平时的朋友都有哪些人？”经过我这样一问她有些恍然大悟，说孩子平时结交了些问题学生和社会上的人！经常在一起玩耍。
我没有接着把这个话题继续深入的问下去，我想到张雷应该是下午回到家没有家庭的温暖才去接触那些人的，我就给他妈妈说道：“张雷很聪明，也很懂事，特别尊重老师，打扫卫生也很卖力。”说了一些孩子的优点，而此时看到门口的孩子，她默默地站在那里，双眼出神的注视着我。
家访之后，他像变了一个人，主动要求每节课都站到最后面听课，而且课堂表现非常好，作业也写得很认真，相信他在下次的考试中一定能取得好的成绩。
从这件事中我认识到家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。从这次的家访过程中让我知道：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
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