实验中学2013—2014学年度第一学期期中物理测试分析与总结。
1、全年级成绩汇总：
最高分100分，最低分分，平均分分，及格率 ，优秀率 ，低分率 。
2、试卷分析：
此份物理试卷，题量适中，难易适中，试题内容符合课程标准，充分体现了从生活走向物理和从物理走向社会的教学理念。考查面之广，题型之新不但贴近中考，更贴近生活，对考查学生对物理知识掌握程度以及对学生今后的学习均有一定的指导意义。本套试题共五类题型30小题，其中14个选择题46分，填空题7个共14分，实验题4个17分，计算题2个14分，简答题3个共9分，全卷满分是100分。
第一部分选择题，正确率为75%左右，其中1题正确率只在25%，原因是学生对长度单位厘米的感性认识不够造成的。 选择题第6题失分较多，大部分同学没有掌握“真空不能传声”这一结论。 第8题得分率较低，原因是学生没有搞清楚刻度尺的分度值，在读数时没有估读到分度值的下一位。
第13题错的较多，可以看出学生对沸腾的条件掌握的不太好，还有待进一步的强化。第二部分是填空题，准确率为85%，但有个别学生掌握的不够准确，要加强基础知识的巩固。 第三部分是实验题，准确率为51%，可以看出学生的综合素质较差，对所学知识不能够灵活应用。
第四部分简答与计算，得分率为47%，对计算题学生掌握的不够准确，分析能力欠缺，要加强基础知识的巩固。
三、从试卷上反映出来的问题：
1、在上课中，学生对基础知识反映较快，好像掌握得很好，但考试时学生几乎毫无基础，遗忘速度之快很难想象。由此看学生的学习能力差，学习习惯更差。学生两极分化严重，成绩最好的100分，而最差的只有0分。
对于如此简单的题目，还有一些的学生几乎不会做，反映出一小部分学生处于对物理学习没有入门状态，学习态度、习惯极差。
2、对基础知识要求还是不够严格、不够细化，有些内容没落到实处，高估了学生的学习主动性和学习的自觉性，特别是在学习中学生对自我正确的认识和评价方面估计不足。
3、对教材知识拓展不够，对学生学习积极性调动不够，不能使全体学生都动起来，课堂效率不高。加之课时紧，没有时间进行系统复习，以至于影响考试成绩。
4、分层次教学做得不够，由于学生层次差别较大，在教学中对基础较差的学生给予重视不够。
四、今后采取的措施 ：
、时刻记住“兴趣是最好的老师”，上课时要充满激情，要有幽默感，以提高学生学习物理的兴趣。
２、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生在学习上的主体作用。在强化教材知识的基础上，扩大教材资源，注重课程资源的开发；认真研究教材和课程标准，力争学完一课，掌握一课，充分发挥小组的合作**学习的优势。 深入分析教材和新课程标准，抓住重点知识，提高学生思维能力和运用物理知识回答问题的能力。
注重提高学生解题能力培养和训练，在掌握基础知识的基础上，提高学生审题、提取有效信息、组织答案的能力。
３、多找学生谈心，特别是学习物理有困难的学生，多指导学生学习物理的方法。
４、每天要督促学生做好课前预习、课后复习；及时检查学生的笔记和作业；将作业中反映出的问题及时安排时间解决。
八年级物理考试
2015年下期八年级第一次定时作业。物理学科。分值 100分 范围 第1 3章及第4章 节。注 选择题都做到机读卡上，对应41 52卡号。一 填空题 每空2分 32分 1 物理实验的显著特点是 在下，物理现象可以有规律地重复出现。某个结果可能与多个因素有关，在 其中一个因素与结果的关系时，控制其它因...
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八年级物理考试
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