八年级班级总结

8.7班级总结。

爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求自己诚实、公正，关心体贴每一个学生，成为全班学生都喜欢的好教师……现将这一段时间学习的收获和所做的工作总结如。

1.关爱学生、尊重学生。

热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，接纳每一个孩子，相信班里的每一个孩子都是未来的栋梁之材，做到有教无类，我常跟学生说：“不论你的学习成绩是否优秀，只要你积极认真，做一个有益于集体和同学们的人，老师和同学们都会认可你的优秀”。允许学生犯错误，正确对待学生的错误。

以宽容的心对待犯些小错误的学生。做到循循善诱，不急不躁。在教育过程中，尽可能站在学生的角度上考虑问题，努力做到己所不欲，勿施于人，力求教育有效。

我经常与学生谈心，从中不断了解学生的家庭、理想、性格以及对自己的认识。与此同时，我与学生建立了平等和谐的师生关系，平时多以鼓励为主，做学生的朋友，得到学生的信任。我们班级有很多外来务工家庭的子女，习惯较差、没有礼貌、父母对孩子的教育比较放任，但是作为班主任，我不光要教学生学习，更要教他们做人。

经常和家长**飞信联系，及时家校沟通帮助学生进步。尊重学生并不等于放纵学生，越严格的要求才会体现更多一分的尊重。

2.我一直相信班级常规无小事，滕校长告诉我们“班级常规都是小事，但却决定了学生一生的学习习惯和生活习惯，是影响学生一生的大事。”穿校服、理发型、文明用语、离开座位推回凳子、升国旗戴红领巾、班级卫生、个人卫生等等，我一直严格要求，直到现在我们班周一升国旗的时候基本每名同学都必带红领巾，每天都有学生监督文明用语、明天当同学离开座位时都会推回凳子或被提醒推回凳子。

我相信细节决定成败。

、发挥值日班长、小组长和主题班会的作用。

学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人，因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。这学期我们实行了“值日班长、小组长负责制，值日班长每天做好班级常规记录和总结，每天放学对班级一日总结。班主任，作为班集体的组织者、领导者和学生学习、生活的指导者，应当发挥有鲜明主题的、以班集体为单位进行思想品德教育活动的作用，因为主题班会具有从众性互相影响的思想品德教育功能、个性发挥功能和相互启发自我完善等功能，如同春风化雨，沁人学生的心扉，滋润学生的心田。

4、加强与学生和家长的交流，积极做好合力教育工作。

在每一个平平淡淡的教学日子中，交流无处不在，时刻发生；而在班级管理过程中，我总是处于交流的中心位置。为了获得更多更新的班级学生学习与生活动态，我会时刻观察着教室内外发生的各种现象和细微变化，对于良好的、美好的事件很有必要在第一时间向全班学生表达自己的喜悦，鼓励进步，表扬先进；对于不良的、丑恶及时处理，纠正。我利用飞信、打**、写家长信等形式每周向家长反馈学生情况，尤其是我会每周给每一位家长发一份家长信，并及时就家长的建议调整教育思路。

具体数据，没有至少一次飞信联系家长；没有固定向每一名家长发放家长信反馈一周作业、各主科课堂表现、纪律卫生礼仪出勤，以及好几学习建议等等（有资料、反馈为证）;

每周至少**联系10位家长，平均10分钟左右；组织学生10人左右参加青岛市晚报小记者现场报名；班机特色本学期初继承发展值日班长制、小组长负责制，新探索个人表现量化升级制（班级升级树上展示了每一个学生的**及努力获得的等级）和班委升级制（由老班委推荐、全班投票、个人自我推荐、班主任评价各方面后，老班委升级为“太班委”带动新班委进步发展，努力使班级进步面扩大）以及班委没有例会制（每个职务的辛劳班委一起总结上周工作的事、计划完成情况，并做好下周工作安排。）

学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作，同时，这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作。班主任工作对学生的成长具有重要的意义。有人说：

班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。但我相信，只要我认真付出，就应定会有收获。

八年级班级总结

八年级班级工作总结

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