本次生物试卷共分选择题、判断题、填空分析简答三类，满分100分，考试时间60分钟。纵观整份试卷，可以看出该卷的最大特点是：具有明显的新课改理念，透露着浓厚的新课改气氛。
这对改变学生以往死记硬背的学习方式，提高学生的思维**能力、实践能力及学以致用能力等都具有十分重要的意义。具体分析如下：
1．命题内容淡化了单纯的记忆性内容，侧重考察学生分析问题、解决问题的能力。简言之，命题比以往更加灵活了，本次试卷很少有书上现成的死知识题，大部分题要靠学生利用所学的知识灵活分析思考才能做出，这就要求学生学习不能靠死记硬背，而要真正理解，并会灵活分析，灵活运用，这更有利于提高学生的思维创新能力，推进素质教育的发展。
2．试卷的命题原则有了很大的变化，由过去的只注重考察知识、结论改变为注重考察知识的探索、过程与方法、实验与**过程及科学**方法、资料分析能力。如：选择题目13、分析简答题，都是这样的题。
这是对实施课程改革的一个重要的具体实践，这样的助于改变学生死记硬背、机械训练、只重结论的现状，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手、培养搜集和处理信息的能力。对于教师而言，就是要从传统的“授人以鱼”到现在的“授人以渔”。
3．命题突出了培养学生的环境保护意识。如选择题等都于提高学生的环保意识有关。
4．命题注重考察生物科学的新进展、新技术成果。如选择题，填空题54等。这些都有助于使学生的头脑跟上时代潮流，了解生物科学的最新进展。
5．命题注重与实际生活相联系。如选择题，填空题53，都是与现实生活密切联系的题，这样可培养学生学习生物的兴趣，提高用理论来解释生活、学以致用的能力。
总之，本试卷对生物教师和学生提出了更高的要求，要求教师不能仅仅传授知识结论，而更要注重引导学生学会对得出结论的实验过程、实验方法进行思考、探索和实践。这对于一些死抓书本知识点不放，不注重实验过程与方法，不注重理论联系实际的教师来说，是一次严重打击和警告；对于学生来说，要求改变以往死记硬背的学习方式，提高灵活运用、思维**、学以致用的能力。
八年级生物分析
2013 2014学年度第二学期期中考试八年级生物质量分析。木瓜九年制学校李巧林。一 取得的成绩。本次考试三个班共119人，其中不及格8人，年级均分78.97。二 存在的问题。2.1 由于生物课时少，有些学生认为是小科，课内课外都不愿意投入精力。2.2 学生学习生物的积极性不高，当堂没有消化吸收，课...
八年级生物试题
一 选择题。1 下列人的各种特征中，不属于同一种生物遗传性状的是 a 高个子和矮个子 b 能卷舌和不能卷舌。c 有耳垂和无耳垂 d 单眼皮和大眼睛。2 下列疾病，不属于遗传病的是 a 血友病 b 白化病 c 色盲 d 呆小症。3 一棵果树上能结出不同品种的苹果，采用的处理技术是 a 扦插 b 压条 ...
八年级生物试题
全卷 100分 答题时间 90分钟 友情提示 请将本试题的第 卷 选择题 答答题纸上，第 卷 非选择题 直接答在原题相应的位置上。第 卷 选择题，40分 选择题 下列各题的四个选项中，只有一个最符合要求，每题1分，共40分 1 鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水，其意义是 a 排泄体内含氮废物b 完成呼...