柳州市第二十四中学2014-2015学年度上学期11月月考试题。
八年级语文试卷。
时间:120分钟满分:100分)
第ⅰ部分:选择题(24分)
一、选择题(每题只有一个正确答案,共24分)
一)积累与运用(14分)
1.下列各组词语中加点字的读音有误的一项是( )2分)
a. 抽噎(yē) 蹊跷(qiào) 英姿飒爽(sà)
b. 风靡(mǐ) 勉强(qiǎng) 自给自足(jǐ)
c. 悖论(bèi) 愚氓(méng) 咬文嚼字(jiáo)
d. 祈祷(qí) 舷窗(xuán) 情不自禁(jìn)
2.下列各组词语中,汉字书写错误的一组是( )2分)
a. 云崖锤炼万籁俱寂。
b. 诧异褴褛姗姗来迟。
c. 静谧国藉挺而走险。
d. 踌躇栅栏莫名其妙。
3.下列加点成语使用不当的一项是( )2分)
a.柳州市日益繁华,高楼大厦鳞次栉比。
b.若大的果园中,只剩下深处的这一颗高大的芒果树了,它成了果园中芒果树的鲁殿灵光。
c.韦老师和蔼可亲,更是一位循循善诱的好老师。
d.阿鸿和阿福又闯祸了,为了减轻处罚,他们正在据理力争。
4.下列句中标点使用不正确的一项是( )2分)
a.我们柳州市第二十四中学的校训是:尊重、博学、诚信、超越。
b.“为了保持校园的清洁,”政教处黄主任强调到,“禁止携带汤粉类早餐进入校园。”
c.我们24中的学生在学习生活中应力求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”
d.学校的科技馆准备开放了,我们想要去参观一下,你去呢,还是不去呢?
5.下列句子没有语病的一项是( )2分)
a.通过学习《苏州园林》这篇课文,让我们欣赏到了一幅幅精美的画卷。
b.生本教学理念的提出,表明了我们24中定要提高教育质量的决心和信心。
c.能否坚持不懈地做题目和提问题,是学好数理化的关键。
d.为了防止校园***件不再发生,我们24中加强了对学生携带管制刀具的管理和检查力度。
6. 下列句子组合成语意连贯的一段话,正确的一项是2分)
不一会儿,太阳又探出了它的小脑袋,云海也挥挥衣袖,飘向远方。
但是,我仿佛感受到了它的温柔、多情。
它就像一个带着面纱的姑娘,让我无法看到它的真面目。
它轻轻地抚摸着我的脸颊,它的手是那样纤细、柔软。
云海在空中变幻着各种姿态,令人无法捉摸,不一会儿它便漫步到我的身边。
ab.⑤②cd.①⑤
三)文言文阅读(6分)
小石潭记。从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
记承天寺夜游。
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
10.下列加点“之”字用法与其他三项不同的一项( )2分)
a.乃记之而去 b.齐之习辞者也 c.吾欲辱之 d.婴闻之。
11.下列句中加点字解释相同的是( )2分)
a.潭中鱼可百许头明灭可见 b.皆若空游无所依庭下如积水空明。
c.心乐之念天与乐者 d.楚王闻之闻水声。
12.选出下列各项表述错误的一项( )2分)
a.针对楚王的发难,晏子运用了类比推理的方法进行反驳,使楚王陷于尴尬的境地。
b.晏子在席间的对话表现出其超人的智慧和胆识。
c.从文末楚王的话语可以看出,楚王尚能知错认错。
d.晏子用“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
第ⅱ部分:非选择题(76分)
二、简答题(16分)
13.翻译下列语句(6分)
斗折蛇行,明灭可见。
庭下如积水空明。
14.默写((第一题2分,其余每空1分,共10分)
1)五岭逶迤腾细浪,2)金沙水拍云崖暖***《七律·长征》)
3)僵卧孤村不自哀铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
4)《过零丁洋》中直抒胸臆,表明作者以死明志的两句诗是。
5)《泊秦淮》中诗人借题发挥,抒发心中对世风和时局的忧愤之情。
6)天上闪烁的星星好像它跟我们这样的接近哪!
诗歌鉴赏。过零丁洋 ——文天祥。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1)本诗颔联运用了的修辞手法,以“风飘絮”喻以“雨打萍”喻。
生动形象地表达了国破家亡的悲哀。
2)尾联表达了作者怎样的思想情感?
三、综合实践(10分)
调查显示:2024年我国国民人均阅读图书为4.39本,远远低于欧美人均16本。
然而,多项调查显示,我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升,人们普遍“手不释机”(手机、平板电脑、电子书)。由此可见。
殊不知,电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一个直接后果,就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是,校园也出现了“手不释机”的电子阅读群体,他们被称为“低头族”。
他们的阅读浮躁,不求甚解,让良好的阅读习惯成为空谈。
可喜的是,我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动,目的在于使人们亲近纸质图书,在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅读”。
17.联系上下文,请在横线处补写一个总结句,不超过20个字。(2分)
18.柳州市第二十四中学为治理校园“低头族”现象,倡议同学们课堂上不要使用手机,课后多读好书。请你为这个活动拟一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法,20个字以内。(2分)
19.为了积极响应学校号召,杜绝班里“低头族”现象,八年级全体班级组织开展了相关主题班会活动,你作为主题班会活动主持人,请拟写一份开场白。(3分)
王林同学是一个“低头族”,向来只爱看电子读物,不爱看纸质图书。假如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动,请你利用材料所给信息,劝说王林跟你一起去参加活动(3分)
五、作文(30分)
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