八年级期中试题。
一、古诗句默写（6分）
1）俱怀逸兴壮思飞李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
2蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
3）读书，有时需要咬文嚼字精读；有时只需领会文章大意略读，若用陶渊明《五柳先生传》中的主张是。
4）古语道：“留着青山在，何怕无柴烧。”的确，人最宝贵的东西是生命，苏轼在《水调歌头·明月几时有》中对远方亲友真诚的祝福道出了世世代人的共同的心声。
5）《山破羊*潼关怀古》从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要的句子是：
6）《过零丁洋》中借地名表达内心的句子是。
二、基础考查（12分）
1. 根据所给的词语的意思，写出相应的词语。（4分）
1）比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
2）低着头显得很谦卑恭顺的样子。
3）无法揣测，难以捉摸。
4）比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。
2. 找错字（4分）
“ ”改为改为“ ”
“ ”改为改为“ ”
3. 歌词赏析。（4分）
下列几个颇有哲理的句子，它们分别出自哪部名著拍成的大型电视剧的主题歌中？
该出手时就出手。
敢问路在何方？路在脚下。
是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
我最欣赏一句是： 。因为。
三、浅层阅读（28分）
一） 微型阅读（4分）
生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户**，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，**本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。
文段说明的主要内容是（2分）：
文段主要运用的两种说明方法是（2分）：
二） 阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成1—4题。(12分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
选自《送东阳马生序》)
【乙】范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
选自《宋名臣言行录》)
〖注释〗①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：
改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。
④南都：地名。⑤颤粥不充：
颤，稠粥。充，充足。⑥日昃：
太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。
⑧慨然：形容慷慨激昂。
1.解释加点词的意思。(4分)
（1）腰白玉之环2)同舍生皆被绮绣( )
（3）媵人持汤沃灌4)感泣辞母。
2.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )2分)
a.①足肤皲裂而不知范仲淹二岁而孤。
b.①当余之从师也去之南都。
c.①以衾拥覆辄以水沃面。
d.①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何(选自《愚公移山》)
3.翻译句子(2分)
负箧曳屣行深山巨谷中。
译文： 4.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是乙文范仲淹是反映古代名人苦读的成语故事有要求填写两个)。
(4分)
三）课文类比阅读（12分）
花之歌。（黎巴嫩）纪伯伦。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……①
我是星辰，从苍穹坠落在绿茵中。②
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭奠。③
清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。④
1、如何理解画线句①②？4分）
2、由画线句③看花是人类___和___感情的寄托。（2分）
3、用自己的话概括花的精神。（2分）
4、画线句④有何作用？（2分）
5、试从内容上评价《花之歌》（2分）
评价：四、深层阅读（16分）
家教。儿子生日，她打算让儿子高兴一回，带他到公园玩一天，再给他买一个玩具火箭，兑现自己的诺言。
公园添了很多设施，她现在才知道。碰碰车、飞机、电子船……很多孩子都在上面玩。
妈妈，我要坐碰碰车。”明明扯着她。
明明，等等！”她看见车子碰得很厉害，有点担心，要是狠劲一撞，人会被摔出来的！而且震动那么大，孩子能受得住么？于是想到报上一则消息：英国有个男孩子听**得了脑**。
她就把这些跟儿子说。明明很乖。虽然目光留恋，但还是跟着妈妈离开了。
到了湖边，见许多电子艇在湖面飞快地行驶，她很惊叹，却又为船上的人担心。
明明说：“我要坐飞船，妈妈。”
她吓了一跳，说：“不行！”接着便扳着指头数出几种发生事故的可能来，说的时候绘声绘色，声音越来越严厉。
明明听得很认真，听到后来，就禁不住点头。
她牵着孩子的手，远远地指着笼中的动物，要孩子万不可走近去看，并讲些蛇呀狼呀恶毒的故事，又告诉儿子小心提防。
出公园的时候，她问：“明明，今天玩得高兴吗？”
孩子没有回答，脸上有点痴气。看着街上的**车流，目光里透着疑惧和惊恐。
她很生气，这孩子怎么一副傻样，早上来时可不是这样的。她说：“走！明明！妈妈带你买火箭。你不是长大了要当宇航员吗？”
妈妈！我……我不要……”明明说，“我不要上天，上天会摔下来的。”她看着孩子，呆呆地在门口站了很久。
后来她走了，嘴里说着：“儿子……唉！”
1．说说母亲对儿子进行了哪几次的引导和教育？（3分）
答。2．从孩子受到每次家教后的神情，能看出孩子怎么样的心态变化过程。（2分）
答。4．现实生活中我们只要细心观察，你就能找到文中“她”和“明明”的影子，“她”和“明明”各是哪一类人？（4分）她”
八年级上册语文试卷
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