博林中学九年级数学上册复习计划

夏光福。

本学期是我校参加全县排名的第一个学期，作为一所刚创办的学校，教学质量是学校的生命线。学生的基础参差不齐，要想考出水平，做好复习课教学至关重要。然而，九年级数学总复习教学，其内容多、时间紧、任务重、且要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位数学教师必须面对的问题。

为了提高我校数学教学质量，提高数学复习效率，使学生在期末考试中考出好成绩，特制定下面的数学复习计划：

一、复习目标。

1、使所学知识系统化、结构化、让学生全面系统地理解基础知识；

2、精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；

3、抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；

4、做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二。复习措施。

1、认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。

2、正确分析学生的知识状况和近期的思想状况。

1）对平时教学中掌握的情况进行定性分析；（2）进行摸底测试，互相谈话；（3）将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。

4）利用第二课堂和一对一辅导对各层次的学生进行有效地辅导。

3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。

4.切实抓好“双基”的训练。

一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。

要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。

5.抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。

在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。

6.落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。

理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。

1）采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。

2)适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。

三、时间安排：

四、效果监控：

1、每节课前提问复习基础，尤其关注学困生，以确保概念、公式、定理等的熟练。

2、九（1）班确定10人九（2）班15名中差生作为救助对象，课堂紧抓，关注学情；长做思想工作，阶段回访，了解动态。

3、每单元结束后，进行检测，考察整体学情，查缺补漏，调整方案。