三年级上册第八单元生活处处皆文章。
一、 教学目标。
1、 复习本学期所学过的写作知识。
2、 进一步巩固和掌握好写人、写事、写景等的方法。
3、 清楚地表达出自己想表达的意思。
二、 教学重点。
1、 更好地运用写作的一些技巧，把文章的内容写得有意义、真实。
2、 注意把握文章的重点，把文章的笔墨集中起来写。
三、 教学难点。
集中笔墨，通过具体地描写将自己要表达的思想清楚、完整地写出来。
导入语。我们文坛上有个伟大的作家叫老舍，我们同学有没有人知道啊？都不知道啊，那大家可以在课后去查一查，到底老舍是怎样一个人。
老师这边有一个关于老舍写作文的事，大家想不想听一听呢？（老师可以将趣味故事会中的故事转化为自己的语言讲给学生听）
其实每一个写作能手都是靠平时一点一点积累起来的，经常练笔，你就不用发愁写不出好的文章来了，为了我们班的同学都能够成为未来的小作家，今天老师就让大家来自由练练笔。
说一说：什么是自由练笔呢？就是你想写什么都可以，把你自己最想写的东西写出来，我相信这对于我们来说是非常简单的吧。
但是不是说你想写什么就可以乱写了，当然不是，我们要写好一篇作文还是要注意以下几点：
第。一、集中写某一方面的内容。
我们小学生写作文不外乎状物、写景、叙事、记人等，但无论是哪一类的作文，我们的内容都应该做到笔墨集中。状物类作文就是要集中笔墨描绘好某一种物品；如果写景，就集中写好某一个景物；如果叙事，就着重写好某一件事情，如果写人，就是集中写好某一个人……千万记住不要在一篇习作中东拉西扯，什么都写上一点，结果是四不像，这是我们自由写作不允许的。
自由写作”的“自由”是指你在动笔前可以任意选择你想写的材料，一旦确定写什么之后，就得按照一般的写作规律办事了，遵循写作的一些基本要求了。
大家的爷爷妹妹或者外公外婆有没有拍过婚纱照啊？一般来说老人都不会赶这个潮流对不对，可是冯志明家的王爷爷就赶了一次潮，我们一起去看看究竟发生了什么事。把书翻到140页《王爷爷的“婚纱照”》 小作者第一段写得很不错，采用声音开头的方式，一下子就吸引了人的注意，让人想要读下去看一看究竟。
文章写了一件新鲜事，全文处处流露生活的气息，富有情趣，人物间的对话也很自然能，符合人物的个性，这些都让人物的形象活灵活现出现在我们的眼前，比如“我”的天真，王爷爷的豁达、王奶奶的害羞。我们在些文章的时候也要注意运用人物的描写，让你的文章看起来不是纯粹的在写一件事，而是像放电影一样在再现当时的情景，让文章具有现场感。
第。二、应该写有意义的内容，做到真实。
我们说写自由作文并不是要你写一些反对社会、不健康、不乐观的事，不论我们写什么文章很重要的一点就是要乐观、积极向上。比如写状物就要写出这个物品的用途；写景就要写出这个景物带给人们的快乐或者是启发；叙事要点明这种事对自己或者是对别人的教育意义；记人要表达你对这个人的态度，是表扬还是批评……其实这些就是我们通常所说的中心了，这样的文章就有了有意义的内容，就能够吸引读者的眼球了。
我们同学给自己的爸爸妈妈洗过脚吗？洗过的请举一下手，看来大家回去需要好好给爸爸妈妈洗一下脚了，因为他们的脚上包含了很多的东西，连爸爸妈妈都没给他们洗过，那爷爷奶奶、外公外婆就更不用说了吧，一定也没有洗过，既然自己没动手洗过，我们就去看看刘伴岳小朋友是怎么给外公洗脚的，看看从外公的脚上他领悟到了什么？
把书翻到137页《我给外公洗脚》
这也是一篇写事的文章，这件事我想对于我们同学来说应该算是一件新鲜事吧，小作者写了自己为什么要给外公洗脚的原因，因为每年的重阳节是老人的节日，在这一天他送给外公的礼物就是洗脚，我们同学可能都不知道还有老人节吧，都只知道儿童节。接着作者通过人物的动作描写，写了自己给外公洗脚的过程。并在其中还加入了一件让他自己感动的事，不过为什么是看到外公脚脱皮才想到呢？
那件事并没有提到说外公的脚脱皮了啊，大家觉得这句话可以怎么来修改呢？（学生只有说）
谁能告诉我这篇文章的中心思想是什么呢？读了这篇文章你有什么启示呢？你有没有想要做的事呢？
我们刚才看的都是叙事的作文，当然你也可以写人、写景、状物以及写童话故事，那我想问大家一下，你们最想写的内容是什么？（老师把学生要写的写在黑板上，并让他们想出题目，写在体裁的后面，还可以仍学生讲一讲，老师适当做一下引导）
写一写。现在又到了我们同学的动笔时刻了，今天我们没有体裁的规定，大家想要写什么都可以，大家刚才不是取好题目，很多同学还都说了一篇呢？相信这次写作对于大家而言应该小意思吧。
参考题目。根据学生自己取的题目来，老师可以事先准备几个不同体裁的题目。
写事：《那次，我闯祸了》、《童年傻事》、《今天我当家》……
写人：《唠叨的老妈》、《时髦的小姑》、《闲人”刘阿姨》……
写景：《如画的雪景》、《寻找春天》、《落叶纷飞的季节》……
状物：《会跑的“泰迪”》、学习小帮手——文具盒》、《我的小金库》……
回家作业。p146页词语巧积累。
看一下p126页练习五这篇文章
p153页美文读一读的练习。
第二次课作文评改。
正式上课前，复习上次课程主要内容。
教学过程：1、 检查上节课作业。
2、 趣味故事。
3、 完成上节美文读一读练习题。
4、 作文详细讲评。
5、 重新修改上节课作文。
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