1. 下列句子中，加点的四字成语使用有误的一项是（ ）
a. 金秋时节，天高云淡，一群大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，在蔚蓝的填空上缓缓向南飞。
b. 午休时间，我们蹑手蹑脚地走进教室，尽量不打扰同学们休息。
c. 树上果实累累，把树枝都压弯了。
d. 见张叔捧着青花瓷爱不释手，张婶说：“快放好，你眼疾手快的，别把它摔坏了。”
2. 下列各组词语中，不完全是同一类的是（ ）
a. 花红柳绿春色满园百花争艳。
b. 摇头晃脑张牙舞爪披头散发。
c. 百发百中耳闻目睹七嘴八舌。
d. 面红耳赤手忙脚乱眼疾手快。
3. 下列说法中错误的一项是（ ）
a. “命”是上下结构的字。
b. “命”用音序查字法，先查“m”
c. “命”用部首查字法，可以先查“人”部，再查5画。
d. 在“救命”这个词语中，“命”的意思是“生命”
4. 词语搭配连线。
唧哩哩的虫鸣快活的天空。
哗啦啦的小雨朦胧的乐曲。
滴滴答答的鸟叫雄健的时刻。
叽叽喳喳的树叶明朗的月光。
5. 照例子，写词语。
春：暖和春光明媚春回大地春暖花开。夏。秋。
6. 读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。
1）zhú guāng点点，他一脸tòng k的表情，站起来，默默lí kāi但眼泪却止不住地往下流。
2）我对外面的世界充满hào qyīn c我恳求父母dā yìng我，国庆fàng ji全家一起去lǚ xíng
7. 把词语补充完整，并试着分类。
气爽 ②（谷（ ）登累累。
秋风层（ ）染桂飘（ ）
描写天气的描写植物的描写丰收景物的。
8. 比一比，组成词语。
经残乱飘（ ）
径浅刮票（ ）
9. 把下面与“目”有关的词语补充完整，并选词填空。
怒（ ）圆目（ ）口（ ）耳（ ）目（ ）
周末，哥哥和妹妹在家玩***游戏，只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥这一切，惊得不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时。
10. 根据语境，写出划线词语的反义词。
1）在老师的教导下，他再也不懒惰了，每天地学习。
2）太阳驱走了黑暗，带来了。
3）这块石头真奇怪，一面粗糙一面。
4）她神色慌张，一点儿也不好像遇到了什么麻烦。
11. 写出句子中划线词语的近义词。
1这时候，窗外十分安静，鸟儿、蝴蝶好像在听同学们读课文。
2）日子一天天过去了，寒冷的冬天就要来到了。
3）我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
4）黎明的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
12. 按查字典的要求完成练习。
勾”字用音序查字法用先查大写字母___再查音节___用部首查字法应先查部首___再查___画。字典中“勾”的意思有：
a. 用笔画出符号，表示删除或截取；b。描画，用线条画出形象的边缘；c.招引，引 d.结合。
下列句子中“勾”字分别是什么意思？把序号填入括号中。
1）小朋友的脚，常被那香味勾住。
2）同学们把文章中的优美语句用红笔勾画出来。
13. 我会查字典填空。
1）“或”按部首查字法，应先查部首___按音序查字法，应先查大写字母___再查音节___第七笔是___组词。
14. 给加点字选择正确的解释。
临：①到，来；②靠近，面对；③将要，快要；对着字画模仿。
1. 隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。
2. 小兰正在临摹柳公权的书法。（
3. 临别时，好友紧紧地握住我的手。（
4. 由村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。
15. 下列句子，跟“木板满意地展着身子”写法不一样的句子是（ ）
a. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
b. 蒲公英的种子就像一把把小伞一样，一阵风吹过，飘悠悠地飞向远方。
c. 早晨，花朵捧着露珠，小鸟在枝头做早操。
16. 学了这几篇通话，深受教育。（修改病句）
他喜欢踢足球和兵乓球。（修改病句）
捧起这本《西游记》，如饥似渴地读起来。（修改病句）
17. 下列句子中，运用了反问的修辞手法的一项是（ ）
a. 你知道他们唱的是什么吗b.我怎么能离开自己的阵地呢？
c.“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。 d.您刚才让我背的这段书是什么意思？
18.与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思相同的一项是（ ）
a.这个机会这么好，我可以不去试试。 b.这个机会这么好，我应该去试试。
c.这个机会这么好，我怎么能去试试呢？ d.这个机会这么好，我才不要去试试。
19.按要求完成下列句子。
1）寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）
2）顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。（改为反问句）
3）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为被字句）
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