从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包含了理性的思考和直觉的判断；：
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圆的面积 【编者按】查字典数学网小学频道为广大朋友编辑了小学三年级数学试题：圆的面积，希望对广大朋友有所帮助！从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包含了理性的思考和直觉的判断；
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从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包含了理性的思考和直觉的判断；
从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包含了理性的思考和直觉的判断；从学生的学习过程来看，猜想应是学生有效学习的良好准备，它包含了学生从事新的学习或实践的知识准备、积极动机和良好情感。一说起猜想，人们马上就会联想到著名的歌德**猜想。学生的学习过程，并非要出现像歌德**猜想那样的著名推断，但应具有知识的再发现和再创造过程。
培养学生的猜想意识，引导学生进行积极的猜想，正是培养学生进行知识再发现和再创造的良好开端。小学三年级数学试题：圆的面积第页小学三年级数学试题：
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在学习完圆的面积后，教师让学生做这样一道题：有两块大小一样的正方形钢板，其中一块冲出4块大小一样的圆形钢片(如图1甲)，另一块冲出9块大小一样的圆形钢片(如图1乙)。问哪一块钢板所剩下的脚料多？
立刻有学生大胆猜想：小学三年级数学试题：圆的面积第页小学三年级数学试题：
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生：图1(甲)所剩下的脚料多一些，因为图1(甲)看起来空隙大。小学三年级数学试题：
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从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包含了理性的思考和直觉的判断；
生：图1(乙)剩下的脚料多一些，因为图1(乙)的空隙多。小学三年级数学试题：
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从心理学角度看，猜想是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包含了理性的思考和直觉的判断；
可见学生这时的猜想是盲目的。教师对这些猜想没有简单地否定，而是让学生解决一个简单的问题(如图2)，求正方形内切圆的面积占该正方形面积的百分之几？计算后得出，正方形内切圆的面积占该正方形面积的78.
5%。这时再让学生猜想。小学三年级数学试题：
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生c：所剩下的脚料一样多。小学三年级数学试题：
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师：为什么？小学三年级数学试题：
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有一个学生将图1中的(甲)、(乙)两图添作辅助线，如图3所示。他说：正方形1/4的78.
5%再乘以4和正方形1/9的78.5%再乘以9其结果是一样的。虽然表述不是很完整、到位，但能提出这样新的假设，充分体现了学生的创造潜能。
最后通过计算验证，使学生享受到猜想的成功。小学三年级数学试题：圆的面积第页小学三年级数学试题：
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在一次课上做练习时，有一个平时就很爱动脑筋的学生突然说：老师，我有一个奇怪的发现，我量了量桌子的长和宽，发现长是宽的1.6倍多一点，又量了量数学课本的长也是宽的1.
6倍多一点，再量作业本结果也是一样的。我想，这里一定有数学问题。小学三年级数学试题：
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一石激起千层浪，别的学生也动手量起来，不一会儿，有的学生说：对，是这样。有的学生反对：
这是偶然，铅笔盒、黑板就不是这样。小学三年级数学试题：圆的面积第页小学三年级数学试题：
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减去170与80的和，差是 二 判断 1 要求工效，必须知道总产量和时间。2 用1米铁丝围成的正方形，要比围成的长方形的面积大。3 用4个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长是10平方厘米。4 算式48 16 2和48 16 2 的计算结果相同。除以23，商34后余下的数是1。应用题 1 买两...
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填空 每空2分，共26分 千米 米40厘米 分米。80毫米 厘米1分15秒 秒。2 在 里填上适当的单位。从北京到广州大约2313 一张床长约20 橡皮擦长约4 一条蓝鲸重重约36 3 用数字卡片 组成的最大四位数是 4 从上午10 00到晚上10 00.经过 小时。5 涂一涂，比一比。6 一个正方...
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一 判断题 1 3每题 1分，4 6每题 2分，共 9分 1.不相交的两条直线，叫做平行线。2.甲直线垂直于乙直线，甲直线和乙直线都叫垂线。3.底和高都相等的两个三角形，它们的形状不一定相同。4.两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。5.把7.68扩大1000倍，只要在末尾加上3个0就可以了。6....