新联小学2023年秋季学期三年级数学半期检测。
质量分析报告
一、测试成绩统计情况。
二、试题及完成情况分析。
本套试题共七个大题,满分100分,试题覆盖教材三个单元内容,其中填空题占25分,判断题占5分,选择题占10分,计算题占36分,解决问题占24分。试题仅仅围绕教材内容,体现以下几个特点:
1、突出基础知识。
从知识点上看,试题内容覆盖面广,涉及前三个单元内容的全部内容,对每个知识点都有所涉及。从各部分知识比例和分值比例看,较为合理。从题型上看,试题都是学生常见的,熟悉的题型,题目主要**于课本的例题和习题,多数题目是课本原题,学生曾经练习做过,教师已经讲解了的题目,面向多数学生。
2、注重对学生观察能力和操作能力的考查。
第。六、七大题主要检查学生解决问题的能力,从学生得分情况来看,多数学生对所学知识基本的细节不够掌握。由于三年级学生的思维还较低,对于第六大题部分学生没有认真观察图形,第七大题学生分析问题能力差,做得不够好,并且格式也不规范,不符合要求。
3、注重计算能力(主要是除法)的检查
本套试题计算的内容相对较多,体现在不同题型当中,主要出现在口算、填空、用竖式计算、解决问题这几个方面。课本中所有的计算内容都涉及到,大部分学生能准确、工整的解决这些题目。个别学生由于不细心,粗枝大叶,最终丢失了分,非常可惜。
特别是用除法计算,没有写明单位或余数,或是没有写答语,这些都是最不应该错误的地方。
4、注重分析和解决问题能力的检查。
试卷上关于解决问题的内容共有6个小题,占24分。第小题是基础题,个别学生由于不仔细读题,没有正确理解题意,要么算式不正确,要么计算不细心,要么没有写明单位名称,或多或少丢失了分,非常遗憾。第2-6题要求是两步计算的问题,学生不会一步一步的计算,此类题型平时教学中已经讲解过,可是大多数学生仍然不能正确分析题意,不会正确列算式计算解决问题。
三、存在的问题。
1、读题不认真。学生在答题过程中,有的题目只要学生认真读题,就可以写出答案,但个别学生没有认真读题目,粗心大意,导致出现错误。
2、粗心大意,自以为是,自满心里比较强烈,总认为自己都会做,不认真听老师理解题意,导致不该错的地方失去了分数。
3、对待考试不严谨,态度不端正,书写不规范,卷面不清洁,乱涂乱画现象时有发生。特别是平时学习都还差不多的几个学生(例如卢林江、郭雪峰、王智涵、陈斌等同学),书写简直不规范。
4、思维不够开阔,限制于固定题型。一些题目稍微变动一下,学生就难以解决,特别是2班的一些同学比较明显。
5、学生做完题目不会主动检查,缺乏检查的良好习惯。部分学生检查就是在走过场,根本没心思再把卷子重新思考一遍,导致错误的地方没有得到改正,这种不良习惯有待改进。
四、改进措施。
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上看,学生的审题不够认真,看错题目现象比较严重,计算粗心、马虎了事,是导致失分的一个重要原因,今后教学中要改进学生的这种不良行为习惯。
2、注重开放题教学,引导学生在创新中学习。
小学数学开放题,因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间,有助于激发学生创新意识,养成创新习惯,发展思维的创造性,提高学生的实践能力。
3.加强差生的辅导工作。
从测试成绩看,还有部分学生成绩不理想,没有达到预期目标。在今后的教学中,必须重视对差生的辅导,对这部分学生要有所偏爱,及时给予查缺补漏,整体提高教学成绩。
科任教师:秦怡江。
2023年11月5日。
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