2023年春季三年级数学半期质量分析

新联小学2023年春季学期三年级数学半期检测。

质量分析报告

一、测试成绩统计情况。

二、试题及完成情况分析。

本套试题共五个大题，满分100分，试题覆盖教材前三个单元内容，其中填空题占28分，判断题占6分，选择题占6分，计算题占34分，解决问题占26分。试题仅仅围绕教材内容，体现以下几个特点：

1、突出基础知识。

从知识点上看，试题内容覆盖面广，涉及前三个单元内容的全部内容，对每个知识点都有所涉及。从各部分知识比例和分值比例看，较为合理。从题型上看，试题都是学生常见的，熟悉的题型，题目主要**于课本的部分习题和《课堂练习》，多数题目是《课堂练习》原题，学生曾经练习做过，教师已经讲解了的题目，面向多数学生。

2、注重计算能力的检查

本套试题计算的内容相对较多，体现在不同题型当中，主要出现在口算、填空、用竖式计算、混合运算、解决问题这几个方面。课本中所有的计算内容都涉及到，少部分学生能准确、工整的进行计算这些题目。部分学生由于不细心，粗枝大叶，计算不细心，最终丢失了分，非常可惜。

特别是混合运算和列式计算，一方面对运算顺序掌握不好，另一方面没有正确理解题意，不会用综合算式列式计算。

3、注重分析和解决问题能力的检查。

试卷上关于解决问题的内容共有6个小题，占26分。主要不足表现在两个方面，一是分析不到位，不能正确列综合算式解答，二是解题步骤不完整。第小题是基础题，属于连乘问题，根据不同的分析思路，可以列不同的综合算式，但是学生分析能力特别差，不能正确列算式进行解答。

第题属于混合运算，多少学生对问题没有理解清楚，不知道要先算什么后算什么，导致无从下手，不知所措，不能用综合算式进行解答。有的学生丢三落四，算出得数没有写明单位，或是没有写答语。第6题属于解决问题的策略中用线段分析解决的典型题目，可是很多学生没有理解爷爷比小芳多5倍这一关键，无法着手。

三、存在的问题。

1、读题不认真。学生在答题过程中，有的题目只要学生认真读题，就可以写出答案，但个别学生没有认真读题目，粗心大意，导致出现错误。

2、粗心大意，自以为是，自满心里比较强烈，总认为自己都会做，不认真听老师理解题意，导致不该错的地方失去了分数。

3、对待考试不严谨，态度不端正，书写不规范，卷面不清洁，乱涂乱画现象时有发生。特别是平时学习都还差不多的几个学生（例如卢林江、郭雪峰、王智涵、陈斌等同学），书写简直不规范。

4、思维不够开阔，限制于固定题型。一些题目稍微变动一下，学生就难以解决，特别是2班的一些同学比较明显。

5、学生做完题目不会主动检查，缺乏检查的良好习惯。部分学生检查就是在走过场，根本没心思再把卷子重新思考一遍，导致错误的地方没有得到改正，这种不良习惯有待改进。

四、改进措施。

1、加强基层知识的巩固。

从本次检查来看，很多学生对基础知识掌握不好，对简单的知识都不能完成，说明学生平时训练不到位，遗忘现象比较严重，今后要不断加强对所学知识的训练和巩固，主要从课本知识和《课堂练习》着手进行，让学生进一步熟悉所学知识。

2、注重良好习惯的培养。

从卷面上看，学生的审题不够认真，看错题目数字的现象比较严重，特别是计算粗心、马虎了事，是导致失分的一个重要原因，如果稍微细心一点，一些计算题就不会出错，今后教学中要改进学生的这种不良行为习惯。

3、注重计算能力的训练和培养。

本次检查计算题占相当大的比例，特别是两位数乘两位数和混合运算，几乎贯穿整套试题，所占分数比例又高，这是学生成绩考不好、失分严重的主要原因，今后要把计算作为平时辅导和练习的重点。

4、加强差生的辅导工作。

从测试成绩看，多少学生成绩不理想，两级分化现象比较严重，例如最高分91分，最低分0分，这差距太大了，没有达到预期目标。在今后的教学中，必须加强重视对差生的辅导，对这部分学生要有所偏爱，帮助他们努力改进学习方法，根据学生的个体差异，及时给予查缺补漏，整体提高教学成绩。

科任教师：秦怡江。

2023年5月6日。