西师版数学三年级下36单元复习

发布 2022-11-30 07:16:28 阅读 9971

三、三位数除以一位数的除法。

除以任何不为0的数都得0。

2、三位数除以一位数的计算方法:(一商二乘三减四比);具体为:

1)被除数百位上的数与除数比较大小,判断商可能是几位数(首商);

2)从百位商起,一位一位依次往低位除;

3)哪一位数不够商1,就在那一位数上添0占位;

4)每次除得的余数一定要比除数小。

笔算除法的顺序:(1)确定商的位数;

2)试商;3)检查;

4)验算——商×除数+余数 = 被除数,3、规律:

1)除数不变,被除数扩大或缩小几倍,商就扩大或缩小几倍。

2)被除数不变,除数扩大或缩小几倍,商反而缩小或扩大几倍。

规律题的解决可以让学生举例计算(如扩大缩小类题)。

四、小数的初步认识:

1、认识小数:以小数点为准,分为整数部分和小数部分,小数点后第一位是十分位,表示十分之几;小数点后第二位是百分位,表示百分之几。

小数点前第一位是个位,第二位是十位。

2、读写小数:整数部分按整数读法读,小数部分直接依次从前往后读数字(小数部分不管有几个0都要一一读出来)。

4、比较大小:先比整数部分,整数部分大的就大;整数部分相同,比小数部分:从十分位依次往低位比,高位大的就大。

5、一位小数加减法:小数点对齐(相同数位对齐),从低位依次加减,低位相加满10向前一位进1,低位不够减向前一位借1当10再减,结果对齐竖式中的小数点点上小数点。

6、小数的基本性质:小数末尾去掉或者添上0,小数的大小不变,但计数单位变了。

五、统计:1、方格统计图特点:直观;

2、制作流程:⑴收集整理数据:分类可按形状、大小、颜色、种类等,一般以一个标准分类即可,用“正”字记录分类数据;

制作统计表:设计“横栏”(2~3个)、“竖列”(4~6个)分段要注意合理性。合计的作用:核对分类统计数据与原始数据是否一致;

制作统计图:横纵坐标所代表的意思标出来,单位写好,一格一般代表1个单位量;

分析研究,发现问题,提出建议或提出并解决问题。

六、旋转与平移、轴对称图形。

1、旋**物体绕一个点或轴转动的现象叫做旋转(方向时刻改变)。

2、平移:物体沿直线移动的现象叫做平移(方向不变)。

3、轴对称图形:折痕两侧能完全重合的图形叫做轴对称图形;折痕所在的直线叫做对称轴。

4、判断图形是否是轴对称图形的关键:对折能否重合。

应用题。1、归一应用题(照这样计算):通过1组相关联的量求出单一量(每份数),再以单一量为准,根据题目要求算出结果;也可以通过前后两个总数的倍数计算出题目要求的结果。

2、份数相同的两个量求总和类:当两个量份数相同时,可以分别计算出每个量的总数,最后把两个量的总数相加;也可以先把两个量的每份数相加,再求每份数之和的份数对的总和(几对这样的每份数之和用乘法)。

3、求周长、面积或长、宽、边长的应用题:

1)、求周长、面积都必须先找准长和宽或边长,再正确运用周长和面积公式列式计算;

2)、求长、宽或边长的,要运用周长或面积变换公式列式计算;

3)、求粉刷墙体或铺地板砖费用、收庄稼的重量、浇水或铺设水泥路面等应用题,必须先求出实际面积和每个单位面积的单一量,再应用实际是求几个几的和的解决方法计算出结果。

4)、注意:应用题必须认真审题,找出(圈出)相关联的量及隐含的已知条件(关键字词)、问题及问题个数,再认真分析题中的数量关系,理清解题思路,找准列式依据或题型(如比一比类、至少类、合理性类、归一问题类、工程问题类等),再逐一列式计算,每一步都要比对数字,准确计算,仔细检验,特别是带好单位和写好答语,注意格式规范正确。几何应用题还要特别注意单位的统一,单位不一样要注意先换相同的单位再进行计算。

应用题训练:基本类型系统训练,牢固掌握;适当进行有难度的类型训练。

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