转眼学期接近尾声，今年任教三年级的的英语，三年级刚接触英语，英语知。
识内容还不是特别复杂，大部分学生英语学习兴趣较浓厚，基础知识掌握也比较扎实。但是，由于班级多、学生人数多，个体学生差异、语言接受能力、学习习惯态度能诸多方面的影响，导致少部分学生成为班级的后进生。为了使这部分学生能跟上，树立自信，本学期，我针对这部分学生做了很多努力，也有很大的收获。
现将本学期工作总结如下：
一、精心设计教案，关注学生个体差异，创设轻松愉快的学习环境。
后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这部分孩子更加厌学，甚至会扩大“后进生”的队伍。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头饰、**、模型、多**课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上**、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固，在教学中，面向全体学生，采用激励、评价机制让所有的学生在教中乐，乐中学，学中玩，轻松掌握当天的知识。
二、狠抓细节，“强迫”后进生养成良好的学习习惯。
许多学生成为“后进生”不是智力不够，而是学习习惯不好。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。
我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会奖励他小红花，表示对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的“后进生”总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加星星。一学期下来达到一定量的有奖品，作为鼓励。
课堂上尽量给他们机会去表达，用星星制来提升他们的兴趣。采用帮带制度，优生帮带，促使他们养成良好的习惯。
三、给后进生“加餐”，丰富的营养使他们不断成长。
所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象，明确告诉他们辅导中要完成的任务，明确他们的学习责任，对他们全面关心，全程关注。其次辅导要有明确的方法。
很多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。因此。我坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方法的有机结合，渐渐改善他们的学习态度，培养他们的学习兴趣，减轻他们的学习压力。
三年级上英语后进生转化总结
四寨民族小学三 1 班英语后进生。教学工作总结。本班共有34名学生，大部分学生基础较好，全班整体水平好，但是仍有一部分学生成绩在60分左右徘徊。后进生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。如不良的家庭教育，不良的社会风气，不良的传播媒介，学校教育不当和社会歧视等。作为特殊的群体，他们通常表现出思想品...
三年级后进生转化计划
三年级研究生转换计划。一是指导思想。本科生是教师的重点辅导对象。咨询应及时，全面和坚持不懈。研究生的形成过程决定了转型工作必须持续下去。每个后进生的形成都是由长期的不良影响和不正当的教育造成的。但无论出于何种原因，它都会导致更顽固的不良品质和习惯。因此，落后学生的转型工作不能匆忙寻求成功。要养成良好...
三年级后进生转化计划
篇一 三年级后进生转化计划。结合本班的实际情况，学生之间学习 纪律情况参差不齐，为进一步提高后进生的学习习惯 学习成绩，取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步走上正轨，特制定本学期的后进生转化计划 一 后进生名单。根据上学期期末学生的综合能力测试情况，学习成绩辅差对象有 刘田田 李海...