小数的初步认识。
要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，为大家整理了这篇三年级下册数学课后练习题，以供大家参考里面有( )个0.1，( 个0.01，9个十分之—写成小数是( )7个百分之一写成小数是( )
2、把1元平均分成10份，每份是( )角，用分数表示是( )元，用小数表示是( )元，3份用小数表示是( )元，7角是( )元，还可以写成( )元。
3、把1米平均分成100份，每份是( )厘米，用分数表示为( )米，用小数表示为( )米，56份用小数表示是( )米。20厘米是( )米，还可以写成( )米。
4、小李的身高是1米75厘米，写成小数是( )米。
5角4分写成分数是( )元，写成小数是( )元。
0.5米表示把( )平均分成( )份，取其中的( )份。
8分米是( )米，还可以写成( )米。
5、写出下面各小数。
1)某市新建了一座跨江大桥，全长为一点三七六米。( 米(2)土星绕太阳转一周需要二十九点四六年：( 年。
3)小琦的跳远成绩是一点五二米：( 米。
.08读作：( 0.
57读作：( 17.2读作：
( 35.175读作：( 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记。
忆，又发展了思维，为说打下了基础。以上就是查字典数学网为大家整理的三年级下册数学课后练习题，怎么样，大家还满意吗？希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利！
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
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