一、两位数乘两位数的乘法。
1、整十整百数的乘法的口算方法：先把因数末尾的0放在一边，再相乘，然后在积的末尾添上0。(记住：必须方便口算。最后所添0的个数=放在一边的0的总个数。)
2、一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也随之扩大相同的倍数。
3、一个因数扩大几倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变；
一个因数缩小几倍，另一个因数扩大相同的倍数，积不变。
积的变化规律：
a.一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)几倍，积就扩大(或缩小)几倍。
b.一个因数扩大(或缩小)几倍，另一个因数缩小或(扩大)相同的倍数，积不变。
4、两位数乘两位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，一位一位地乘。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
(注意：在竖式中，用后一个因数的十位去乘前一个因数时，积的末位就写在十位。)
5、数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的。如果题中的数字越来越小，可能是由除法或减法算出的。
二、长方形和正方形的面积。
1、物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。
2、平方厘米、平方分米、平方米都是面积单位。
3、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米，可以写成1厘米2，还可以写成1cm2。(如橡皮、邮票、硬币等)
边长1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写成1分米2，还可以写成1dm2。(如课本面、书桌面等)
边长1米的正方形，面积是1平方米，可以写成1米2，还可以写成1m2。(如黑板面、教室地面、操场等)
4、长方形的面积=长×宽长方形的周长=(长+宽)×2
5、正方形的面积=边长×边长正方形的周长=边长×4
6、计量周长用长度单位，计量面积用面积单位。
7、长方形的周长和面积的比较：
比较项目周长面积。
不同点 1、意义围成长方形四条边的总长。 长方形表面的大小。
2、使用单位长度单位：米、分米、厘米。 面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。
3、计算公式周长=(长+宽)×2
长+宽=周长÷2
长=周长÷2-宽。
宽=周长÷2-长面积=长×宽。
长=面积÷宽。
宽=面积÷长。
相同点已知条件必须要知道长、宽，才能求出长方形的周长、面积。
8、正方形的周长和面积的比较：
比较项目周长面积。
不同点 1、意义围成正方形四条边的总长。 正方形表面的大小。
2、使用单位长度单位：米、分米、厘米。 面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。
3、计算公式周长=边长×4
边长=周长÷4 面积=边长×边长。
相同点已知条件必须要知道边长，才能求出正方形的周长、面积。
简单的换算。
1、常用的面积单位：平方米(m2)、平方分米(dm2)、平方厘米(cm2)。
1dm2=100cm2 1m2=100dm2 1m2=10000cm2 1 cm2 =100mm2
2、⑴邮票的面积约是6 。 小红脚掌印的面积约是2 。
⑶1间会议室地面的面积约是200 。 学校花园的周长约是100 。
⑸教室1扇窗户的面积约有 dm2。 ⑹1个乒乓球台面的面积约是 m2。
三、三位数除一位数的除法。
1、三位数除以一位数，先试除被除数的百位。如果百位上的数比除数小，就试除前两位数，除到哪一位，就在哪一位上写商，每一次除得的余数要比除数小。
除以任何不是0的数都得0。
3、商的变化规律：
a.被除数不变，除数扩大几倍，商就缩小相同的倍数。被除数不变，除数缩小几倍，商就扩大相同的倍数。
b.除数不变，被除数扩大(或缩小)几倍，商也扩大(或缩小)几倍。
c.商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0 除外)，商不变。
4、三位数除以一位数的笔算方法：从高位除起，一位一位地除，哪一位上除得的商就写在哪一位上，每一次除得的余数都必须比除数小。 (记住：
a.被除数最高位上不够商1，就退后一位写商；其它数位上不够商1，就用0来占位。b.
在竖式中，每除一位，就必须在那一位上写一位商。)
四、统计。1、记住：“合计”是求那一栏所有数字的和。“平均”=数字的总和÷数字的个数。
五、小数的初步认识。
1、“.叫小数点，小数点左边是整数部分(读法：和以前学的整数读。
读法相同)，小数点右边是小数部分(读法：直接从前往后读出每一个数字。)
如：1.32 读作：一点三二 8分米=0.8米(读作：零点8米)
2、小数点左边整数部分：第一位是个位，第二位是十位。小数点右边小数部分：第一位是十分位(0.1)，第二位是百分位(0.01)。
3、小数改写成元角分的方法：小数点前面整数部分是几就是几元。小数点后面第一位是几就是几角。
小数点后面第二位是几就是几分。(如：12.
68元就是12元6角8分。)
4、分数改成小数的方法：分母是10的分数，就用一位小数表示。分母是100的分数，就用两位小数表示。
5、一位小数的加减法：小数点对齐，从小数点后边最后一位算起，最后在得数上对齐小数点点上小数点。(记住：进位要在前一位加上进的几，退位要在前一位减去几。)
六、轴对称。
1、定义：把一个图形沿着某一条直线对折，如果直线两边的图形能完全重合，那么这个图形就叫轴对称图形。这条直线叫对称轴。
2、类型：左右对称或上下对称的图形，都是轴对称图形。
3、画图：a.画对称轴的方法：
左右对称的图形，在它左右两边的最上端找到一组相对称的点，并量出这两个点的中点。然后在最下端量出一组对称点的中点。最后经过这两个中点划出一条虚线。
(上下对称的图形画法相似)
b.根据对称轴画出轴对称图形的另一半的方法：先将已知图形的每个角的顶点，在对称轴的另一端，以对称轴为中点量出与它们的相对称的点。最后将这些点用已知图形的连接方法一一连接起来。
(记住：找对称点时，必须以对称轴为中心。)
小学三年级数学下册期末复习卷
班级姓名分数。一 细心计算，我能行 30分 1 直接计算。12分 54 9 6 2.竖式计算 带星的要验算 18分 二 仔细填空，我用心。20分 1.5吨 千克，700平方厘米 平方分米，8元5角 元，8000米 千米16平方米 平方分米，1年半 月。2.65 5，要使商是三位数，里最小填 3.钟面...
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一 直接写得数。二 在里填上 或 三 笔算。验算。四 计算与换算。3日 小时 48个月 年35天 星期。3时20分 分 3平方米 平方分米。32平方分米 平方厘米 138秒 分 秒。1元2分 元6厘米 米。9分米 米1.6元 1 6 五 脱式计算。六 解决问题。1 一位果农每小时能给105棵苹果树喷...
数学计划总结 小学三年级数学下册期末复习计划二 优秀
复习指导思想 1 一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱 含糊 无序的状态，必须进行系统归类 整理 综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。2 复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷 误区 理解困难的重点 难点 疑点进行有针对性的复习理...