分析。一、该班总体情况。
这是全县统一组织的期末考试。我班语文平均成绩为85分（满分为100）。优生率为42%，及格率为98%。最高分为96分，最低分为69分。二。试卷结构。
本试卷考试时间为90分钟，卷面分值为100分。题型分成四部分。一是书写展示，二是积累与运用，三是开心阅读（包括课内和课外），四是习作。三。试卷特点。
本次三年级语文期末试卷重在基础，没有偏题，怪题，难题。试卷检测的范围比较全面，难易适度。比较如实反映出学生实际语文知识的掌握情况。四。学生答卷分析。
一）一题是书写展示。
这题要求书写正确、工整、规范、卷面整洁。这道题5分。50名同学平均得分4分。
因为这是优秀学生的试卷，所以大多数学生书写工整，卷面整洁。但也能从中看出些问题：书写不规范，字间架结构不合理，字形不漂亮，作文中错别字较多。
二）积累与运用。
这部分包括7道小题，共57分，分别考察了学生对本册生字，词语的掌握程度，量词、关联词的应用，给多音字选择正确的读音以及对课文中重点诗句，谚语，名言，警句的积累与运用。因为都是些本册教材中学生必须掌握的内容，学生丢分不多，平均每人丢了2.5分。
看得出来，学生基础知识掌握的扎实牢固，老师们对这个学段的字词教学抓的比较扎实到位，夯实了语文基础。丢分最多的第2小题中用“侮”组词，因为这个字没学过，90%的学生都组错了。再者个别丢分的是1小题中安慰的“慰”，愈合的“愈”，欧洲的“洲”有写错的，6小题古诗句积累运用中有三四个学生出错字而丢分的。
三）开心阅读。
这一部分又分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读是从本册精讲课文《她是我的。
朋友》中节选出来的，考查的是学生对学过的课文的理解、掌握情况和归纳总结能力。这道题共9分，平均每人得分为7分。丢分较多的表现在这道题上：
“阮恒是一个怎样的孩子？用一句话来评价他”，有一大部分学生回答不完整或完全没答到点子上，这说明学生平时的阅读训练还不到位，对原文理解的不透。也提醒老师在讲重点课文时，把课文讲深讲透。
课外阅读共19分，平均每人得分为14分，平均丢5分。这道题考查学生联系上下文理解词句的能力，阅读能力，分析问题和解决问题的能力。从中暴露出一系列的问题。
1.是学生对拼音出现了回生现象。如第一题给文中加点字加上正确的读音，有一半学生加错了，樱花的樱（ying）写成yeng，不懈的懈（xie）写成xei。
2.学生做题浮躁，思维不深入。如第二题联系上下文解释词语“悉心”一词，联系上下文不难看出，在这儿是“用心照管”的意思。
可学生解释的五花八门，有四五个学生解释成“关心。认真。虚心。
照顾”等等，看得出来学生做题比较浮躁，思维不深入，没把自己的问题放到原文中去验证一下是否恰当，意识到一点就写上完事。这也反映出学生阅读不细心，对老师教给的阅读方法贯彻的不好。再如依照“心愿+不懈努力=花”有十几名学生能够真正理解了公式的含义，又创造性的写出了公式如“认真听讲+努力完成作业=学习好”，“目标+学而不厌=成功”，“无信心+放弃=失败”等都非常好。
这类学生思维是活跃的，已经掌握了做阅读理解题的一些方法，技巧，会自己感悟。有二十几名同学仅是生搬硬套，如这样的句子“梦想+不懈努力=瓜”、“梦想+不懈努力=豆”还有十几名同学写的不知所云。如“想象+动脑=出现”，“学习+努力=考（现实）”等等。
看得出来这部分学生对文章的理解和表达能力较差。（四）作文练兵场。
这次作文要求写父母对自己的疼爱。学生选择的范围比较广，可以写父亲，也可以写母亲，或者两个人都在文**现，可以写一件事，也可以写多件事。只要有真情实感就行。
考查的是学生平时留心观察了没有，能不能做个生活中的有心人，再者考查学生语言运用的能力，能不能用流畅，生动的语言把自己的所见所感记录下来。这次作文满分30分，最高得分28分，最低得分10分。平均得分21分。
有十二名同学是一类文，能够按照习作要求有序表达，结构完整，句子通顺，感受真实。剩下的三十八份二三类作文中，出现的问题是：一是有八名同学完全把范文复述下来的，没有自己的观察体验，感受，没有真情实感。
二是选材不新颖，仿范文写的，仅写生病时父母对自己的关心照顾这一题材的就有23人。三是内容空洞无物，语言干瘪苍白，不通顺的有9人。四是不真实，东拼西凑的有3人。
总的感觉：大部分学生能展开篇幅，把一件事情完整的叙述下来，但不会观察生活，从日常点滴小事中提炼出有价值的素材来。就是仿写范文也存在着写的不细致不生动的问题；在最需要突出父母对自己爱的地方着墨不够的问题。
五。教学思考（一）存在的问题。
1.知识点的教法和学法指导不到位。
我们的考题运用所学的知识是肯定能完成的，然而事实却不是这样，如阅读第一题，是我们的精讲课文，失分仍较多。由此可见，在教学中教师必须明确，不要让学生死背教材，而要以教材为载体，培养学生的能力，让学生以能力应万变。2.
学生答题浮躁，不求甚解。
从整张卷看，学生在答题过程中的随意性比较大，尤其表现在与阅读分析中，很多同学只是粗略的读过短文之后就盲目地答题，雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规范性较差。
二）教学建设。
1.明确年段目标，注重有效训练，提高课堂效率。我们要认真研读课程标准的第二部分，“课程目标”，明确年段教学目标，教学重点，使我们在教学过程中做到有的放矢，有效地提高课堂效率。
在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生掌握一定的解题技巧，养成良好的答题习惯。
2.要加强语文积累语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累。没有积累，语文能力的提高就是空中楼阁，理解和感悟就失去了基础。
积累的途径，首先要重视对文本的学习，要引导学生熟悉课文，对文中的常用词语，精妙句子，人文思想等，该了解的要了解，该记忆的要记忆，老师还要善于总结，综合，让学生学习轻松，又事半功倍。
3.要善于激发学生的学习兴趣，抒发真情实感。学语文，最头疼的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。
培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的学习兴趣，使学生不断获得写作的动力，多鼓励学生观察思考，处处留心皆素材。总之写作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话。
小学语文三年级下册期末考试试卷
学习资料收集于网络，仅供参考。班级 姓名 分数 一 看拼音写字词。8 j l ng su ji o hu pi n pi n q w 算 然lu ku ngji n yu y n h n k sh 静 二 比一比，再组词。8 仿 脱 隐 壮 访 锐 稳 状 m h ng zh o 模哄着。m h n...
小学语文三年级下册期末考试试卷
4 疑问句。五 默写古诗。8 乞巧咏柳。六 把下边排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在 填上序号。6 墙里是一棵又一棵的杏树 桃树 梨树 山楂树。这块园地的四面是柳枝篱笆。墙里墙外的树木，就好像给这四堵墙镶上了两道铁框。而墙外，是杨树 柳树 榆树 梨树 杜梨树。篱笆上爬满了豆角身，豆角身里夹着喇叭藤...
三年级语文下册期末考试试卷
四 阅读天地。读读下面的短文，然后完成思考题。26分 短文一 12分 我忽然觉得自己仿佛 f f 就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩 pi n pi n 起舞，雪白的衣裳随风 飘扬飘动 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来...