初三年级班主任总结述职报告

初三年级班主任总结述职报告2篇。

首先感谢与我们一同奋斗的初三教师同仁们，谢谢大家对我工作的理解与支持，尤其是初三后半学期大强度的考试和改卷讲卷，大家真的辛苦了；其次，是感谢一直以来对初三工作给予大力支持和帮助的校领导和其他年级的同仁们，带着这份感激，我们在初三奋斗的路上，精神抖擞，勇往直前。

围绕初三这个特殊的阶段，我们除了常规的工作外，主要做了以下两个工作：一个是营造氛围，树立竞争意识，另一个强化集体备课，树立家校生的团队意识。

一，具体的工作为：

1.布置初三走廊和教学楼外面，粘贴标语共18条，激励学生，营造氛围。

2.召开；为理想插上翅膀；的专题尖子生家长会，带动家里的积极参与。

3.号召并要求班主任与学生一起跑步锻炼，协调课间操及日常的体育训练，提高了孩子和老师积极锻炼的积极性，起到良好的效果。

4.积极组织学生体育模拟测试，四次外出模拟和几乎每周的体育模拟，外出模拟成绩均以不同颜色区分成绩，粘贴在初三的楼道和走廊，大大的激发了学生竞争，比拼的兴趣和劲头。

5.除了正常的月考等常规考试，一模之后到中招，一个半月左右的时间，加上二模，初三年级组织8次强化考试，初三的各位同仁能做到一天半考完并改完试卷，马上一天半把试卷讲完，继续下轮的考试，这种马不停蹄的忘我的精神，深深的激励着我，感动着身边的人。在此，我在此表示最衷心的感谢。

6.召开中考复习研讨会，年级班主任交流会，鼓劲会，年级学科复习交流会，备课组会，年级工作会安排会，成绩分析会，我统计了以下，这一年开了将近30次。

7.召开学生学法交流会，由学生代表到各班去演讲。

8.召开如；苦一时与苦一世；等主题班会和主题黑板报比赛，开展主题班会征文比赛，选出优秀作品粘贴在班中。

9.举行；走进一中；励志体验活动。

10.组织年级的培优工作，在一模考试中显示出了明显的效果。在一模后的大面积提高平均分政策的指导下，初三的同仁们积极调整教学策略，二模平均分成。

绩也有了明显的进步。

11.调动家长参与学校管理的积极性，开放家长进班听课常态化，家长最多的一天，一个班内有十五六人，家长成立老师的助手，帮督促学生和改试卷，大大提高了初三后期的工作效率。

12.各班建立的微信群，对学生的体育锻炼，文化课学习和监督。积极探索互联网环境下对学生的教育教学。

二，配合工作。

积极配合各个处室的工作，如道德讲堂，白日冲刺，实验体育考试等学生组织工作。

三，不足之处。

1.提高服务意识，做好上传下达。我的服务态度不够耐心，脾气比较急躁，做得不到的地方，我先给大家道歉了。

2.初三一年文体活动举办的少了，应该适当的增加些，来调解学生学习疲劳的状态。

本学期就要结束了，回顾孩子们的表现，作为班主任的我有许许多多的感触。在我校生态教育的理念下，我重点结合班级文化渗透落实情况，梳理一下本学期的工作。

一，班级综述。

1,班级特点。

本学期开学，我班学生转走了八人，且都是爱学习行为习惯较好的学生。班里剩余的学生想找到六个小组长都勉强，所以对班级管理的策略我进行了调整。在风格上渐趋平和，但在平常的工作生活中，减少对他们成绩的要求，注意培养学生的集体荣誉感，注重团队合作，提倡团结奋进。

我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯，文明礼貌，思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于。

我们班学生来说，我觉得他们在思想品德，行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广大任课教师和家长的认可。在长期这样的氛围中，我班学生们形成了智商不足，情商弥补的特点，班级整体风气积极向上，充满了活力。

2,学生特点。

我班学生其实总体说来成绩很差，我从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。一方面，团结，协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学；同时也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。另一方面，我也结合学情实际，分阶段，有步骤地进行培优补差，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。

虽然直到最近期末测试的成绩，我们班级成绩排名仍与其他班级存有差距，但大多数学生的学习积极性保持得不错，很有一种不服输的干劲。当然，问题学生也仍不少，但差生比例没在扩大。

二，特色活动。

1,阅读。在学校每周两次集体阅读的基础上，鼓励学生大范围阅读课外读物。除了定期去图书馆更换图书外，还坚持每周由学生自己推荐喜欢的课外书，并配备相应的ppt和**和读后感。

2,电影赏析。

因为有免费资源，所以本学期利用每天中午午餐时间集体**电影。电影院今年放映的各种大片，我班学生在本学期几乎都以看过。

3,自主晨检。

本学期晨检彻底交给了学生。每周二到周五四天，轮流分配给各小组。四天内容固定为：

古文欣赏，我最喜欢的书中人物，生活中的科学，劲爆新闻。要求主讲学生除了配备ppt外，还必须有自己见解。这样一学期下来，班里每位学生都至少轮到了两次主讲机会，不论制作ppt的技能还是语言组织能力都得到了提升。

三，存在问题。

1,学生两极分化已见端倪。

虽然我开学以来，很重视差生转化工作，更重视情商的培养，但；初二现象；还是抑制不住的发生了。我们班的学生虽然也存在这样那样的叛逆心理和行为，但。

哪怕是最调皮的学生仍服从班级管理，其行为受控性较强。但部分学生已经流露出厌学情绪，在课堂上表现为睡觉，不听课，说小话，做小动作，最为突出的表现是对课堂讨论和分组活动的参与度不够。现在那些积极上进的学生，开始抱怨班级不学的学生在影响他们，而这些下滑的学生仍然赖在班里不思学习，也不转学。

而本学期结束后，便是寒假春节，根据以往教学工作经验，假期综合症会在初二下学期初表现最为强烈，那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之后，下学期可能会带来更多的毛病，养成更坏的恶习。当然，好学生也可能会在假期再有进步。这样两极分化势成必然，无疑会给下一学期的教学管理带来很多难题，也会增大管理的难度。

2,学生课外时间失去有效掌控。

班上有几同学厌学情况严重，开学以来我多次和他们谈心交流，但没什么效果。和家长沟通后发现他们在家要么躲在房间上网，要么出去找人玩，跟家长平时基本没有什么交流，家长拿他没有办法，只好由着他。而在周末或假期，我们唯一能够管理学生的有效办法，是让家长配合我们的管理。

但很明显在校外，孩子们失控我们真的还没有想到较好的办法。而；学坏容易学好难；,虽然学生平时在校时间较多，但毕竟我们有双休和节假，这对于那些我们无法遥控的学生来说，的确是个严峻的挑战。

以上是我对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理，当然值得总结的地方仍然很多，毕竟班级工作，是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现，研究和解决学生教育和管理工作中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我的使命！

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