篇一】时光飞逝，转眼间我跟这个班已经有两年半的时间了，接下来我把自己这个学期中的工作和各位老师交流一下，汇报如下：一、我们要深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。
只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。所以，从初次接触这个班学生开始，为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，尽快了解本班学生方方面面的表现。开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。
开学一个月，就对全班同学的学习水平、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。学生年龄小，比较有个性，绝大部分的学生都有很强的接受水平，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。
上课时乱说话，做小动作，自我约束水平差，班干部也缺乏威信，不能很好的协助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。
针对学生的特点以及学生中存有的问题，我积极了解学生在学习、生活中存有的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们实行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近这样，学生就愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中很多现象大有改观。
二、对学生们要增强思想品德的教育。
班主任的基本任务是对学生实行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于三年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们理解世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用每周一的班会，对学生实行各种养成教育的培养。
三、增强班级管理，培养学生水平。
众所周知，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。尤其是我们绝绝大部分学生都住校，怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，我认为一定要充分相信学生。培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
做好小干部的指导。平时班级出现问题多与班长和学习委员沟通。1、由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序实行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。
2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的同学，我也会采取小小的惩罚。
比如有些喜欢打闹的学生，我会罚他擦黑板，扫地，擦桌子……换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而实行文明的课间活动。3、让学生展示自我，树立自信。
三年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，将学生每周听写较好的作业贴到展示栏，让更多的学生和家长能够看到，写话较好的作品在作文课上朗读，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用自习展开一些小活动，诸如：
查字典比赛，成。
语接龙，讲故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。4、特殊学生的教育。
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。所以，我会利用一些课间时间来协助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他同学的课间活动情况。
所以绝大部分情况是在放学后或晚修时间，单独对学习有困难的学生实行补习。主要是协助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的实行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，所以才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。
通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
篇二】本学期我担任三年级八班的班主任工作。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作述职如下：
一、以身作则，为人师表。
古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成什么人，自己就理应是这种人。
”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。所以规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。例如，要求学生7：
30——7：40到校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打**。
讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。
二、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。
并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提升了他们的工作积极性，也提升了学习的主动性。三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量。(1)培养学生课前预习的习惯习惯。
课前预习能够提升听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提升听课的效果，形成学习上的良性循环。(2)培养学生遵守课堂纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的即时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象即时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。
在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生实行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的水平，也培养了口头表达水平。
经过一个学期的努力，还有几个纪律观点薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要增强教育。
3)培养学生积极复习的习惯。
孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。
四、充分利用素质教育平台。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都。
注意做好这个工作，班级内只要发现不好的苗头，我就用素质教育平台给家长发信息，以防患于未然。经过老师和家长的共同教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。五、关爱学生。
看了xxx老师的**，好孩子是夸出来的。我非常赞同。应在工作中以应用。
主要是在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，有时甚至是无中生有的表扬，时间长了孩子们就消除了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
我深感班主任工作责任重大，尚需持续地磨练提升。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。【篇三】
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动展开班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和协助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下述职。
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯。
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
如：各小组扫地检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性。如每月的更新黑板报都有专人负责，学期初的美化教室评比，我一改一手包办代替的方法，让孩子们动起手来划分为四小组每小组负责一面墙，孩子们积极性很高。
早读课我让孩子不再扫地，而改为人人参与早读，由班长分别负责，起到了很好的效果。每天的作业由各组组长负责检查和收，组长们很能干每天的作业查收很即时并能做好记录。三、开多种活动，丰富孩子的生活。
二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，发展水平。根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期展开了丰富多彩活动，除学校举行的献爱心活动外，我在班上举行了手抄报比赛、书写钢笔字比赛、给古诗配画活动、写童话故事比赛、“逗笑大会”等，让学生在学习的同时各方面都得到了锻炼和提升。四、增强家校联系。
一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。家庭氛围如何，家长教养如何，家长素质如何都将影响孩子成长。
所以说孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应即时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，发短信和打**与多位家交流。五、注重安全教育。
生命安全最重要，学习才是其次，所以这学期我很注重孩子们的安全教育，利用一切时间对孩子们实行安全教育。如下课时什么不能做，上放学时路上要注意安全宁愿迟到也要注意安全，一个人在家时要注意什么，过春节要注意放鞭炮时的安全等。
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