教科版《科学》三年级上册科学期末检测附答案。
学校班级姓名学号
一、判断题。
1、观察就是用眼睛看。
2、观察一样东西之前，应该想想观察什么，想想怎样观察。（
3、我们可以用画图画、拓印、搜集实物标本等方法观察、描述一样物体。（
4、把组里几位同学的手描画在方格上，用数方格的方法可以比较大小。（
5、观察小动物时，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。（
6、在观察过程中提出一些问题，可以帮助我们观察到更多的内容。（
7、为了能更仔细的观察研究大树，我们把树枝折下来观察比较好。（
8、蜗牛有2对触角，身体分为头、胸、腹三部分。（
9、人的身体可以分成头、颈、躯干、四肢几部分。（
10、我们的身体在不断变化，处在生长发育期的我们要注意营养均衡搭配。（
11、人的指纹一生中在不断改变。（
12、拿到一样不知名的物体，我们不能轻易地尝或闻。（
13、水没有固定的形状，和它会流动有关。
14、食用油是液体，洗洁精不是液体。（
15、眼、耳、舌、鼻、手都是重要的感觉器官，当我们能综合利用它们去观察时，就能获得对事物更全面的了解。（
16、吸水性强的纸比吸水性弱的纸一定要好。（
17、运动后，我的心脏每分钟大约跳20多下。（
18、造纸是我国古代四大发明之一。（
19、我们在运动前后呼吸的次数是差不多的。（
20、米饭中的淀粉在我们咀嚼后，会变成有甜味的糖类。（
二、选择题。
1、在测量液体的多少时，常用的单位是（ ）
a、毫升 b、克 c、毫米
2、处于这样的位置，水面正确的是（ ）画一条水平线）
3、一陶瓷调羹的水大约为（ ）毫升。
a、1b、10c、50
4、这只蜗牛的壳是（ ）
a、左旋 b、右旋
5、水的特点有（ ）
a、白色 b、无色 c、半透明。
6、各种不同用途的纸，它们最明显的相同点是（ ）
a、比较薄 b、比较软 c、纸里面有许多纤维。
7、观察大树的粗细可以用（ ）工具。
a、放大镜 b、量筒 c、绳子和尺。
8、下面三种情况，不能直接观察到的是（ ）
、我听到了小鸟的叫声 ｂ、我闻到了花的香味 ｃ、我感觉到了大树的心跳。
9、观察量筒中水的多少，正确的方法是（ ）
a b c10、下列纸张，吸水性能最强的是（ ）
a、铅画纸 b、餐巾纸 c、蜡光纸。
11、眼睛能看到的上下左右的范围是（ ）
a、视觉 b、视区 c、视野。
12、在所有的感觉中，从周围世界接受信息最多的是（ ）
a、眼睛 b、鼻子 c、耳朵。
13、每粒精米都缺一个“角”，这就是。
a、麦芽 b、小芽 c、胚。
14、这只蝗虫长（ ）厘米。
a、3厘米
b、3.5厘米。
c、4厘米。
15、下面三片树叶中，不是完整树叶的是（ ）
abc16、已知3号杯的水比2号杯多10毫升，水最多的是（ ）
a、1号杯 b、3号杯 c、4号杯。
17、把碘酒滴到生姜上，变成了蓝色，说明生姜中（ ）
a、含有淀粉 b、不含淀粉 c、两种情况都有可能。
三、实验题。
水。碘酒是棕褐色的，在水中滴入几滴碘酒，水会呈现颜色。
滴入碘酒后的液体是___颜色，因为。
科学》三年级上册科学知识期终参考卷（评价标准）
共40小题。
一、判断题（共20小题）
二、选择题（共17小题）
1、a 2、c 3、b 4、a 5、b
6、c 7、c 8、c 9、c 10、b
11、c 12、a 13、c 14、b 15、c
16、c 17、a
三、实验题（3小题）
1、（1）淡褐色（浅棕色、浅棕褐色）
２）蓝色（蓝黑色、蓝紫色、紫色、淡紫色），碘酒遇到淀粉会变蓝色。
科学》三年级上册科学**期终检测参考题。
总体评价：平时占60％，期末占40％
科学三上：将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。同时综合考虑科学**方面诸多能力的培养：
通过观察如何提出问题，如何通过比较认识事物，如何进行猜测并验证结果，如何根据观察到的现象形成结论。
课堂教学中孩子们经历过的（平时成绩内容）
1、观察描述。
观察描述物体：大树、树叶、蜗牛、蝗虫、蚂蚁、手及自己的特征、水和其他液体、纸、稻谷、米、米饭、淀粉……
其中：（1）按整体到局部的顺序观察事物：观察大树；观察蜗牛；观察身体；
2）借助工具或测量的方法观察事物：测量大树；观察蜗牛、蝗虫、蚂蚁，测量蝗虫、蜗牛大小；测量身体的某部分的数据；用量筒测量容器中水的多少；观察纸的纤维，测量纸的厚度；
3）观察描述10个以上的外部显著特征：树叶，手，白纸，蜗牛与蝗虫的显著相同点，稻谷、糙米、精米的外部特征及差异；
4）观察描述事物变化前后的5个以上的差异：从米粒到饭粒；从淀粉到淀粉糊；
2、实验与制作：
手为什么那么灵活的实验，不同纸的性能比较的实验；拓印树皮的图案，拓印指纹；制作一张纸，制作一辆纸车。
期末测试题内容：
一、观察描述：
主要评价学生描述的是否是观察事实，记录是否具有一定顺序和具有多种形式的记录方法。
1、对单个物体的观察描述——（教师提供材料）
一种植物可食的一部分（如花生果、荸荠、大蒜等），写出它的10个特点。
有一定顺序且用多种方式描述，描述出8点观察事实的为优秀；
有一定顺序或用多种方式描述，描述出6个观察事实的为合格。）
2、对两个物体的对比观察描述——（学生自带语文书和数学书）
语文书和数学书有许多地方是不同的，请仔细观察后写出它们的8个不同特点。
4个一一对应的观察事实为合格，6个为优秀。）
二、实验操作题。
说明：a、每题有二个层次的小题，学生自选。
b、题1（1）请学生自带两个不一样的瓶子并随机装上水。
题1（2）的材料请教师帮助准备。
题2（1）的检验材料请学生自备，教师准备碘酒和滴管。
题2（2）请教师准备白色粉末、碘酒、滴管。
c、在材料的准备中，能检测学生的学习是否积极的学习态度；
在操作过程中，能检测学生观察是否全面，是否实事求是，假设是否恰当，思维是否有序、合理，工具使用是否正确，表达是否清晰，动手能力怎么样，能否正确得出结论，能否交流与表达。
实验完成后，能检验学生是否能整理好实验器材。
请用三种以上方法来比较两瓶水的多少。
2）有一杯水，但不知道有多少，你能利用以下材料设计２种以上的方法知道水到底有多少吗？（材料：一个600毫升的空可乐瓶、一个５毫升的勺子、一个秤、一个有刻度的小药瓶。）
2、（1）这份食物中含有淀粉吗？你怎样证明？
2）有一种不知名的白色粉末，要想知道它是不是淀粉，我们可以怎么做？（要求说出思考的过程）
三年级上册期末科学试题
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