小学科学三年级上册期中试卷。
班级：姓名：成绩：
一、填空题（每空2分，共24分）
1．科学课中的观察与平时的看是不同的，科学课中的观察是有的。
2．像樟树茎一样的茎叫像狗尾草一样的茎叫。
3．植物按生存的环境不同，可以分为植物和植物。
4．植物的共同特点：植物都生长在一定的环境中，都需要阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有的生命过程。
5．动物和植物都属于它们都是的物体。
6．蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
7、金鱼是用游泳，用来呼吸的。
二、判断题。（对的打“√”错的打“×”每小题2分，共20分）1．树木和我们人类一样具有生命，我们应该象爱护自己一样爱护树木。（）
2．我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。（）
3．水葫芦能浮在水面上，是因为它的叶柄膨大有气囊。（）4．蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。（）
5．蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。（）
6．放大镜是常用的观察工具。（）
7．许多植物的叶从春天长出来，到冬天枯黄死去，完成了叶的一生。（
8．金鱼有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。（）9．蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。（）10．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（）
三、选择题（将正确答案的番号填在括号内。每小题2分，共18分）1．蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（）。a.腹足b.软足c.脚。
2．我们在墙角、树下、草丛、菜叶上，常常能够找到蜗牛，还发现蜗牛喜欢吃（）
a..蛋糕b.菜叶c.桔子3．我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。
a.看一看b.摸一摸c.量叶片的长度和宽度4．植物的一生要经历（）等几个生长阶段。
a.发芽、开花、结果b.种子、幼苗、开花、结果c.种子、发芽、幼苗、开花、结果。
5．观察完蚂蚁后，我们应该（）。
a.把蚂蚁放回家b.把蚂蚁扔掉c.把它养起来6．池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是（）。a.鱼类b.虾类c.螺蛳7．和蜗牛属于同一种类的动物是（）
a．蝗虫b．螺蛳c．金鱼8．蚯蚓和蜗牛都适宜生活在（）
a．水中b．潮湿环境c．干燥环境9．金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的（）a．营养物质b．氧气。
四、填表图（12分）
动物的共同特点。
动物项目。蜗牛。
蚯蚓。蚂蚁。
金鱼。运动反应食物繁殖。
用腹足爬行。
菜叶等绿色植物。
身体收缩。产卵。
用脚爬行。甜食等。
逃跑产卵。五、请根据大树及小草的特点，找出它们的相同点。然后将a、b、c正确地填在下面的圆圈中。（16分）
a——大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。
b——小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。
c——大树与小草的相同点。
大树小草。六、阅读与思考。（10分）
聪明的蚂蚁》
地球上的蚂蚁有8000多种，数量更是不计其数。不被人们注意的小蚂蚁在不断地繁衍，通过辛勤的“工作”创造出自己的“世界”，从一些小家族发展成庞大的蚂蚁王国。在建立王国的过程中，蚂蚁表现出了令人叫绝的“聪明才智”。
蚂蚁经常单独地在地面上侦察食物，如果遇到一条死虫或者一小块肉骨头，不能独自。
搬回去，就很快地返回蚁巢，马上互通消息纠集许多同伴来共同搬运，或者各取一口，或者协力拖拉。
那么，蚂蚁是如何与同伴传递“情报”的呢？你蹲在地上仔细观察一下，常常会看到一只蚂蚁发现了一块食物，它在奔回蚁巢时行动变得很匆忙，与另一只蚂蚁碰到一起时，还要用这两根触角互相触碰一下，刺激同伴去找食。假若第一个发现者已经很饥饿了，它的触角摆动就会比平时更加猛烈，在巢内的活动范围也更大，使更多的同伴受到刺激出来找食。
可见，蚂蚁的活动往往是通过触角来联系的。
人们发现，在触角互相触碰的时候，发现食物的蚂蚁，并不用把食物的方向，地点“告诉”给同伴。所有被它动员出来的同伴，并不知道走向食物的路线，不过，嗅觉比较发达的蚂蚁，却能相当准确地走向食物，因为在这种蚂蚁中，第一个发现者在返回蚁巢时，已经在沿途留下一些气味，包括食物的气味或者从它**排出的特殊物质的气味。这时候，同伴们只要追随这种气味，就能比较容易地找到食物。
如果不是同一个“家族”成员，则不能够破译这些“情报”，从而确保食物为同一“家族”成员享用。
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