一、 学生的情况分析。
我任教的班级为三年级的一班和二班，学生人数为75人，这两个班的特点各不相同：一班的孩子两极分化比较严重，基础比较差的孩子较多。二班的孩子总体情况比一班好，基础知识较好。
二、 本期的教材分析。
数与代数。a第一单元的两，三位数的乘一位数。
整。十、整百数乘一位数；两、三位数乘一位数的估算；两位数乘一位数；三位数乘一位数；中间有0的数乘一位数；解决问题；
b第四单元的两位数除以一位数。
有余数的除法；两位数除以一位数；以及他的估算。
c第五单元的年、月、日。
年、月、日和24计时法。
d第七单元的分数初步认识。
认识分数，简单同分母分数的加减。
空间与图形。
e第二单元的方向与位置。
f第三单元的旋转与平移。
g第六单元的长方形、正方形的周长。
认识分数；以及长方形和正方形周长的计算。
统计与概率。
第八单元的统计初步与不确定现象。
实践与综合应用。
h第九单元的总复习。
i实践活动。
办数学小报；做一个家庭年历；看看家乡的新面貌。
三、 本期教学的目标。
a从生活实际例子中感受认识更多的必要性，能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；会进行同分母（分母小于10）分数的加减的运算。
1、能计算两、三位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法，结合具体的情景进行估算，并解释估算过程。
2、了解年、月、日，了解他们的之间的关系，知道1年有多少个月，大月、小月的天数以及平年、闰年等概念。
3、认识24小时记时法，结合自己的生活经验，体验时间的长短。
4、知道周长的意义，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
5、在东、南、西、北和东北、西南、东南中，能根据给定的1个方向辨认其余的7个方向，并能够用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的线路图。
6、能够结合实际例子，感知平移、旋转现象。
7、通过实际例子，进一步认识条形统计图，并完成相应的图表；对数据的收集，整理、描述和分析等过程有所体验；知道可以从报刊、杂志、电视等多种**中获取数据信息。
8、知道事件发生的可能性是有大有小的；能用“一定”、“不可能”、“很有可能”、“可能性很小”等词来描绘生活中一些事件的发生的可能性；能够列出简单试验所有可能发生的结果。|
四、 本期的教学措施。
我才接到这两个班的学生，只了解他们的大概的情况。根据我了解的情况，同时结合这个阶段孩子学习数学的心理规律，我初步采取以下措施，并根据以后对孩子的了解，随时调整，灵活运用教学策略。以此变更好地关注孩子的情感态度，创新能力等方面的进步和发展。
1、 重视思想意识的引导。培养孩子实事求是的精神。需要动手的自己能够主动动手，需要参与的孩子自觉参与。
学习生活中的数学，在生活中学数学，在生活中用数学。一切从实践中来，又回到实践中去。
2、 重视作业的设计，进行有效的练习。
3、 充分利用班级里的优生。
4、 重视基础，第一单元和第四单元的教学。
5、 注重培养孩子的思维灵活性和创新意识。
6、 加强导优辅差工作，铁别是差生的辅导，努力使他们赶上来。
7、 激发孩子学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
8、 注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
五、 课时的安排。
第一到第三周：两，三位数的乘一位数15课时。
第四周：两，三位数的乘一位数的复习2课时。
方向与位置3课时。
第六周：旋转与平移5课时。
第七到第九周：两位数除以一位数15课时。
第十周：年、月、日5课时。
第十一周：实践活动1课时。
长方形、正方形的周长4课时。
第十二周：长方形、正方形的周长2课时。
第十三周：分数的初步认识5课时。
第十四周：统计与不确定现象5课时。
第十五周：总复习5课时。
第十六周：继续复习5课时。
2023年上学期三年级数学教学总结
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2023年上学期三年级数学
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