三年级语文学科知识竞赛（3月）
考试时间：120分钟满分：100分）
一、拼音部分。（16分）
1．我会拼，也会写。（看拼音，写词语）（10分）
jù lǒng wǔ dǎo jùn qiào pí láo yīn fú
jiù hù lí míng tè shū sì yǎng lián péng
2．用“／”划去不正确的读音。（3分）
妆（zhuāng zuāng） 裁（cái zāi） 绦（tiáo tāo ）
濒（bīn pín ） 吁（ xū yù ）咆（páo bào ）
3．多音字。（3分）
squānjǐn
似圈尽。shjuànjìn（ ）
二、字词。（31分）
1．辩字组词。（10分）
稻裁圈颗冻（ ）
蹈栽倦裸栋（ ）
忽犁（ ）燕（ ）碧（ ）偶（ ）
葱黎（ ）雁（ ）壁（ ）遇（ ）
2.照样子补充短语。（8分）
俊俏轻快）的翅膀的泉水的微风。
的细雨的大雪的家具。
地行驶地寻找地注视。
3.近反义词。（4分）
近义词反义词。
偶尔（ ）姿势清（ ）廉（ ）
生机（ ）灵活正（ ）奖（ ）
4．补充成语。（9分）
群（ ）吐西下姹（ ）嫣（ ）
光目交迫各（ ）各（ ）
）有（ ）有起舞旭（ ）东（ ）
三、句子部分。（13.5分）
1．默写古诗，回答问题。（6分）
咏柳。这首诗中“咏”的意思是___作者描写的是___季。诗中第一个比喻句把___比作___第二个比喻句把___比作___第三个比喻句把___比作___
2．我会把句子补充完整。（3分）
1）万壑树参天。
2）雨里鸡鸣一两家。
3）等闲识得东风面。
3句子加工厂。（4..5分）
1）燕子飞回来。（扩句）
2）荷花把池塘挤满了。（被字句）
3）例：只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（用加点的关联词造句。
四．按原文填空。（6分）
1、我忽然觉得自己仿佛就是一朵___一阵微风吹过来，我就雪白的的衣裳不光是我一朵，一池的荷花都在___
2、几对燕子___了，落在电线上。电杆之间连着___细线，多么像___啊！停着的燕子成了___谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林村前河水天空空气。
五．阅读短文，回答问题。（13.5分）
一）课内阅读。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
1． 这段话共有___句话，主要是写翠鸟的依次写了翠鸟的4分)
2． 找出描写颜色的词语2.5分）
二）课外阅读蚂蚁和螳螂。
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。（2分）
结合上下文理解词语的意思（1分）
游手好闲。螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法（2分）？
夏天的时候。
冬天的时候。
读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2分）
六．写作。（20分）
同学们在课文《翠鸟》中，知道了把翠鸟看做朋友，与动物和谐相处都是保护环境。在《一个小村庄的故事》中，由于小村庄的人为了眼前“不错”的生活，几乎砍光了树木，结果毁灭了家园。它告诉我们“不爱护自然，必将受到大自然的惩罚”。
同学们你看，环境保护重要不重要，让我们快快拿起笔，写一写如何做一名环保小卫士吧。
要求：1.题目自拟，围绕“保护环境”这个主题写就行。
2.文意明确，条理清楚，叙述流畅。
3．字数不少于。
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