本次试卷试题共分为以下几个部分：填空、判断、计算、动手实践及解决问题五部分。从试卷的内容上来看，涵盖知识面较广，试题灵活多样，难易适中，渗透了能力的考查及其知识在生活中的运用，符合新课改要求，准确把握了本册教材的知识点，体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。
二、成绩统计及分析
（一）数据的统计
1、、及格率100% ，平均分91分。
（二）取得的成绩
1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。
2、应用题审题、计算能力都有提高。
三、原因分析
1、对基础知识和基本技能的掌握比较理想。
从卷面看，基础知识中的填空题、计算题和应用题等题学生答得较好。由于本学期自开学起从未放松过对基本知识和基本技能的训练，注重了平时的训练、巩固与积累。这样既扎实了基础又缓解了期末的负担。
这种方式将在下学期继续实施并不断完善。
2、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。
思维的局限性导致学生的判断出现失误。例如填单位换算，260毫米+40毫米=（ 分米。
3、审题不全面。
动手实践中第3小题，部分学生光量出长方形的长度，没有计算周长。
4、学生中普遍存在的共性——审题不认真，爱凭感觉做。
粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。它经常让学生与完美擦肩而过。计算马虎的现象也“随处可见”！
例如解决问题中第5小题中第（2）题，条件中菊花、百合、玫瑰、的顺序与**中的顺序不同，有好多同学不认真观察，仔细读替，造成列式错误，失分率较高。
5、学生的空间观念不强，动手能力差，如：用13米栅栏围一个一面靠墙的长方形，学生作图后不检查，不验证，因而作图出错。
6、差生学生应用题分析能力差，稍复杂点的应用题就显得吃力无从下手。
四、改进措施
1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。
2、加强师生互动、生生互动、人机互动，教师要善于观察、思考。适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生。让学生参与教学，亲身体验**的过程，激发学习热情。
3、力求让知识“活”起来。多开展活动，为学生搭建实战的舞台。培养学生解决实际问题的能力。
4、对概念、知识的教学不要局限于死记硬背。应注重其生成的过程。进而升华、拓展。引领学生多角度思考问题。
5、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手，充分联系生活实际，培养学生的逻辑思维能力，提高数学素养。
6、培养学生认真审题、全面审题的良好习惯。
新人教版三年级上数学单元试卷分析
学习必备欢迎 本次试卷试题共分为以下几个部分 填空 判断 计算 动手实践及解决问题五部分。从试卷的内容上来看，涵盖知识面较广，试题灵活多样，难易适中，渗透了能力的考查及其知识在生活中的运用，符合新课改要求，准确把握了本册教材的知识点，体现新课标对学生知识 技能及生活中应用的监测目标。二 成绩统计及分...
新人教版三年级上数学试卷
一 想一想，在括号内填上合适的单位。9分。蜗牛长15小汽车每小时行60小明每分钟走60 小蜗牛重3大象体重3吃早餐用20 大课间是25跑100米用20 秒小红每天需要睡眠8 二 细心回忆，认真填空。17分。1 当测量的长度不是吾厘米的时候，我们就用 作单位，一分钱硬币的厚度大约是 2 计算，可以这样...
新课标人教版三年级上数学 人教版 教材分析
2 加强数学知识与现实生活的联系，让学生感受数学就在身边，并帮助学生掌握解决问题的基本方法。1 巩固时间单位间的进率。复习1分 60秒，1时 60分，让学生自己通过观察 归纳得出相邻两个时间单位之间的进率是60。由于学生没有学习两位数的乘除法计算，所以时间单位的换算只出现数字较小的，以及整十倍数的换...