三年级是作文教学的起步阶段，学生在写作时总是感觉困难重重，无话可说，无事可写成为一种普遍现象，久而久之部分学生形成的写作畏惧心理更是教学中的障碍。为了激发学生的写作兴趣及竞争意识，检验他们的作文能力、作文水平，同时也是对我们教研组教学情况的一次检阅，我们三年级集体举行了一次现场作文比赛。
大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按班级评出了。
一、二、三等奖。
这次作文竞赛突出以下几方面优点：
1、凸显主题、文字流畅。
纵观学生的习作，因为是看图写作文，比较直观，大都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了语句通顺，按照一定的写作顺序，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，结合自己的生活中放风筝的体验，也有话可说。
2、大多数学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。
3、审题清晰。从本次的作文中，学生能够从自己的经历感受出发，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，能紧紧扣住画面把事情写具体，而且学生能结合自己的生活实际，字里行间流露了孩子的天真无邪，活泼可爱。
4、大多数学生表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够学着详细描写人物活动的语言、动作、心理，能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用一定的修辞手法，能够运用总分总结构按照一定的顺序描写等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。
本次习作竞赛，反映了我校语文教师在作文教学中取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生习作的思路。
我们可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
通过此次活动，促使我们教研组读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
小学三年级作文 比赛
比赛。暑假里，爸爸带我去参加昆明阳光高尔夫球场举办的青少年高球比赛，妈妈也一起到球场 昆明天空非常蓝，天上飘着朵朵白云，微风轻轻地吹着感觉一片清凉。球场非常漂亮。整个球场有7189米长，有18个洞，还有沙坑和小河。球场有时也会有小动物出现。草地平整的 绿油油的，好像铺了一条长长的绿地毯，让人看起来非...
小学三年级作文 游泳比赛
游泳比赛。浙江省桐乡市乌镇植材小学三 徐婷有一年夏天，妈妈带着我和妹妹来到游泳池学游泳。我一来到游泳池边上马上带上游泳圈向游泳池里扑去。刚刚扑进游泳池里我就觉得非常凉爽，非常舒服。啊，这游泳池真好！妈妈看到连忙跳进池里一把把我拉住，大声对我说 你要不要命？接着，妈妈就教我学游泳，让妹妹站在上边看。开...
小学三年级作文图画比赛
小学三年级作文 图画比赛。难忘的画画比赛。今天我去尚湖镇镇 参加比赛。我参加的是画画。我来到了比赛的大厅里，看到很多哥哥姐姐都在排练节目。有一个哥哥还有一个姐姐他们在跳拉丁舞。过了一会儿，抽签开始了，我抽到的是一号。然后我们就开始画画了。袁栋彬和金紫焱他们只是写毛笔字，所以比较快。我是画画，所以一定...