课题：revision 1
主备人：黄娟参与者：教学内容复习1－2单元。
教学目标语言功能(language functions)
第一二单元所学的内容。
用“hello”问候他人，及用“i’m”作自我介绍。运用“who are you?”来询问人物的姓名。
语言结构(language structures)hello, i’mnice to meet you!thank you .who are you?i’m
good morning!good afternoon!
词汇( vocabularies)第一二单元所学的单词。
语音( pronunciation)
字母aa和bb的读音和书写，以及aa和bb在单词中的发音。
重点难点1.第一二单元的内容。
2.锻炼学生的听力和口语能力。
教学方法reading.
play actions.
教具学具a tape recorder/cards/pictures
课时安排1 period
共性教案。period 1
教学设计step 1 warming up
个性教案。1、greetings.师生问候。
2、sing a song.唱已学的英语歌曲。
step 2 revision
---loud or low voice
review the words from unit 1 and unit --golden finger2. free talk.
1) a: hello, i’m...nice to meet you!
b: hello, i’m...nice to meet you too!
2) a: good morning. i’m...
who are you?b: good morning.
i’m...3. read the text.
step 3 exercise
do some exercises. (练习册)
第一二单元的练习。
作业布置读第一二单元的课文板书设计略。
课后反思。课题：revision 2
主备人：杨平原参与者：教学内容复习3－4单元的内容。
教学目标语言功能(language functions)
第三四单元所学的内容。
用“what’s your name?”询问及用“my name is”告知对方自。
己的姓名。用“areyou?”询问辩人；用“thank you.”表示感谢；并作出回应“you are welcome!”
语言结构(language structures)
what’s your name?my name is
are you?
yes, i am/no, i’m welcome!
词汇( vocabularies)第三四单元所学的单词。
语音( pronunciation)
字母cc和dd的读音及书写，以及cc和dd在单词中的发音。
重点难点1.第三四单元的内容。
2.巩固复习，锻炼学生的听力和口语能力以及提高运用所学知识的。
能力。教学方法reading. /listening. /talking.
play actions.
教具学具a tape recorder/cards/pictures
课时安排1period
共性教案。个性教案。
period 1
教学设计step 1 warming up
1．greetings.2．sing a song.
step 2 revision
quick response
game --guess, guess, guess
review the words from unit 3 and unit talk.
1) a: hello, what’s your name?b: my name is
a: nice to meet you!b: nice to meet you too!
2) a: hello, are you?b: yes, i am/no, i’m not.
the text.
out the dialogue.(运用找到的书本进。
行表演)step 3 exercise
some exercises. (练习册)第三四单元的练习。
作业布置读第三四单元的课文板书设计略课后反思。
课题：revision 3
主备人：杨平原参与者：教学内容复习5－6单元。
教学目标语言功能(language functions)
第五六单元所学的内容。
用who’s he/she?问别人，能用he/she’s my回答，介绍家庭成员。
语言结构(language structures)who’s he/she?he/she’s my
this is my family photo.
词汇( vocabularies)第五六单元所学的单词。
语音( pronunciation)
字母ee和ff的正确读音与书写，以及ee和ff在单词中的发音。
重点难点1.第五六单元的单词和句型。
2.巩固复习，锻炼学生的听力和口语能力以及提高运用所学知识的能力。
教学方法reading.
play actions.
教具学具a tape recorder/cards/pictures
课时安排1 period
共性教案。period 1
教学设计step 1 warming up
1. greetings.2. sing a song.
个性教案。step 2 revision
1. game---quick response
game --golden finger
review the words from unit 5 and unit 6.2. free talk.
a:hello,hello,i’m...is my family who’s he?
a: he’s my...b:
who’s she?a: she’s my ..
the text.
out the dialogue.（让学生根据**会。
话）step 3 exercise
some exercises. (练习册)第五六单元的练习。
作业布置读第五六单元的课文板书设计略。
课后反思。
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