2. 个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找体育教学中的创新。
3. 对于教科研方面缺乏**、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累，与实践相结合的教学能力也有待加强。
4. 应继续加强个人专业方面研修与练习，将跆拳道传统项目继续发展和壮大，争取通过市级传统项目学校的验收，同时发展其他传统项目。
三、 个人专业发展三年的总目标向经验型青年教师转型。
1. 继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年教师转型。
2. 继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3. 坚持每周 1-2 小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并结合实践有成效。
四、 个人专业发展的年度目标。
1．第一年度的总目标。
1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努。
力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3）认知教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节有质量的。
展示课（互听课、公开课），并写下教学感想。
4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和。
理论方面等的著作，尝试每学期能自读 2～3 本；写下教育教学感想，每个月写。
下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文章。
5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
实施的方式和途径。
1）熟悉低年级教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学生角度来。
展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一件开心的事。
学生能与教师关系融洽。
2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反。
思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。
3）多问，时常请教骨干、优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的。
随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控。
制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
第一年目标的成果形式。
1）1～2 节有质量的展示课，并认真做好课后反思。
2）听课、展示课有好评，学生的反响良好。
3）好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。
4）有 3～4 篇反映自己提高的教学日志；积极参与读书活动，写下读后感。
2. 第二年度的总目标。
1. 在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2. 在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3. 继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。
4. 通过自学或学校培训，拓展 1-2 项专业技能。
实施的方式和途径。
1）终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对课堂的。
掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。
3）堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂上的一。
些隐患有及早的应对准备。
第二年目标的成果形式。
1）1～2 堂一定范围内的公开教学展示课， 并且获得好评，学生的反响良好。
2）和睦的课堂，良好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。
3）有 3～4 篇反映自己提高的教学日志；积极参与读书活动，写下读后感，并保证每月有 2 篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。
第三年度的总目标。
1. 关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年。
龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好 3 年教育教学的反。
思和总结。2. 随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
3. 强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究方向中草拟一份学术**。
4. 进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。实施方式或途径：
1）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。
2）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励。
学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身体育。
的观念。3）提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教材新增。
重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过反思和总结。
经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术**有其可行性。
4）更新自己的专业知识和技能， 在学校的教育工作或重大活动中有所用途。
成果形式：1）1～2 节较为成熟、并能发挥自身教学风格特点的公开展示课。
2）总结 3 年的教学经验，集合成一套较有实用价值的教学总结资料。坚持。
每月有 2 篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。
3 ）一篇学术**初稿。
五、 达成目标的保障措施及自我检测措施。
1．积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的赞同。
形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。
2．总结经验，能在个人博客教育平台上发表有质量的教育心得文章，有一。
定的浏览率和点击率。
3．根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细。
化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。
4．建立成长档案。 定期对所写规划与实际成效做对照， 撰写成长反思。（做。
到月月总结备案，下附月小结表）
5. 利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。
6. 学期、学年的考核，接受校长和领导的监督审查，以此来督促自己。
专业资料学习资料教育培训考试建筑装潢资料。
小学体育教师个人专业三年发展规划
2015到2017年。邵庄逸夫小学袁杏连。从1998年8月至今，踏上教师岗位已经17年多了，来到小学任教已经八年了，其中，有幸参与了多次省级 市级 县级 乡级及学校组织的培训及优质课等活动，并在学校和体育组等层面开了十几次堂展示课，得到了很多教师的指导和帮助，从而使我的课堂教学有了跨越式的发展，理论...
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