2023年8月（幼教部）教学要求。
一、幼儿园集体备课。
一）制定备课计划。
学期初幼儿园教学园长要组织教师共同制定集体备课计划。
二）集体备课内容。
备教学理念、备教学目标、备教学重难点、备教学准备、备教师教法及幼儿学法。
三）集体备课流程。
1、初备。每次集体备课的内容就是主题教学活动下两周的教学内容，按主题、按重点进行集体备课。
2、集体交流。交流的内容有两项，一个由主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。第二个由主持人组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。
3、形成教案。集体交流后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案，并保证教案及时印发到教师的手中。
4、个性设计与反思。每位教师拿到教案后都要根据自己的个性情况，对集体备课的教案作深入的推敲、斟酌，体现个性化设计。
四）集体备课管理要求。
1、加强集体备课管理做到“四定” ，一是确定集体备课的时间；二是确定集体备课四步流程；三是确定主备、辅备人的职责，确定园长检查制度。四是确定集体备课的考核评价制度。考核从三方面入手，①出勤及集体交流情况；②优秀教案评比，主要考核备课组集体备课的质量；③课堂听课，考核教师对集体备课教案的设计及个性处理的情况。
2、整理集体备课过程资料。
集体备课计划表、集体备课记录（表）、集体备课教案集。
二、幼儿园教师个体备课。
教师备课要根据《纲要》《指南》的要求和五大领域教学特点，认真钻研教材、全面深入地了解幼儿，科学合理设计教学。
一）教师个体备课类型及内容。
按照规范备课的具体要求，按照教学内容范围与教学时间跨度划分以下三种备课。
1、学期备课。期初教师应对教材进行学习、熟悉和了解，在总览教材的基础上，按照下发的学期教学周计划进行备课。内容包括：
简要分析所教班级幼儿基本情况，本学期教学的总体要求，教材课题名称，教学学时和时间的具体安排，各主题教学所要运用的教学手段等。
2、主题备课。教师要对所用主题教材的每一个主题作通盘考虑，全面了解本主题在整个教材知识体系中所处的地位，以及与前后主题之间的联系。内容应包括：
本主题名称，本主题的教学目标，课时的划分与具体安排，课时的类型，采用的主要教学方法，必要的教学具等。
3、课时备课。教师针对一个主题的一个具体教学活动进行备课。包括：
授课的班级、时间、教学内容、教学的目标要求、课的类型、教学进程安排。教学内容的安排，要注意突出重点、难点；教学方法的运用，要注意教学规律、讲方法，指导幼儿学会学习；教学时间的分配，要注意到教师讲授的时间和幼儿练习、操作和实践的时间的安排等。
以上三种备课，要求教师在学期初熟悉所教年龄段的教材，把握纵向层次；了解一册教材，把握横向层次；备好一课课题，抓住教材重点、难点。要求从整册教材目标入手，主题目标着眼，以每一课时目标为基点，将大目标与小目标环环相扣，层层递进，切实把教学目标落实到实处。
二）教师个体备课具体要求。
1、教学目标定位要恰当。按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标要求，正确处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观关系，确定好教学目标。
2、教学过程安排要妥当。要求教师备课时，把教材进行合理的加工和重新组合，要将教材内容转变成幼儿最容易吸收的知识结构，化未知为已知，化深奥为通俗，化复杂为简明，化抽象为形象；通过科学合理的教学安排，指导幼儿掌握学习重点、难点，能对疑点进行剖析，把教师所讲的内容流畅地纳入到自己的认知结构中去，内化为自己的知识；使幼儿能跟着教师的教学思路，开动脑筋，积极思考，把教与学双方最佳地结合在一起，以实现教学过程的最优化。
3、教学手段运用要适当。教师根据教学内容和幼儿学习的具体实际，充分考虑选择运用各种教学手段，防止出现滥用多**教学手段的情况。
4、教案撰写详略视需要。根据本园教师实际情况，选取备电子教案还是手写教案；根据实际教学情况对备好的教案加以调整、补充；教师要对课堂教学进行真实有效的反思（“主题反思”），以求达到最佳的教学效果。对于新任教师来说，教案可以写得详细一点。
三、幼儿园教师上课具体要求。
1、教学目标明确：适合幼儿实际，注重培养幼儿的创新意识及全面发展和良好行为习惯的培养。
2、教学内容准确：切合幼儿实际，具有挑战性，教学难度与容量适度，有利于幼儿长远发展；注意知识的整合，注重综合性、趣味性、活动性。
3、教学策略科学：活动组织有序，层次清晰，重点突出，有节奏，时间安排合理；能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性；教学环节的设置科学、有创意，整合度高，艺术性强；教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分参与的学习的时间和空间。
4、教学过程高效：充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展；合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构，注重培养幼儿的问题意识，鼓励创新；注重提问的有效性，课堂教学效率高。
5、掌握教学艺术：教师驾驭课堂能力强，恰当运用生成性资源，有较强的应变能力；教师用普通话教学，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操作演示正确熟练；课堂气氛民主和谐，张弛有度，收放自如；注重学习习惯和学习兴趣的培养；幼儿学习积极主动，参与率高。
6、遵守教学常规。严格执行课时计划，不擅自改变进度；教师按规范要求授课，不处理与教学内容无关的事物，授课期间不接打**。
四、幼儿园课堂教学提质措施。
一）加强理论学习，把握教育理念。
1、有效组织期初备课：幼儿园园长、教师加强《常规》《指南》《纲要》学习，要在理论上、观念上不断更新，并能不断指导教学实践。
2、定期开展园本培训：强化教材教法、学科知识的学习。结合教学存在的问题，有针对性地组织培训，更好地把握教材、理解教材、运用教材。
二）加强备课管理，提高备课效率。
1、备教材要吃透潜在点：教学中要考虑是否把获得知识的方法传授给了幼儿，更多地考虑幼儿能获得多少，不要只考虑自己讲了多少。对完成教学任务也要重新定位，不能只看活动是否顺利完成了，关键要看幼儿在活动中获得多少经验。
2、教师要消除未知点：幼儿学习的主动性是否得到充分的发挥，能力是否得到培养，原有水平是否得到提高，是否掌握了该部分知识的学习方法等，这都需要教师储备丰厚的学科知识（涉及五大领域、七个学科的知识）。
3、教师摸清幼儿的已知点：根据幼儿的实际来教学。在设计活动、组织活动时，必须要做到心中有幼儿，要在观察、了解、研究幼儿上下功夫，时刻想着幼儿在该活动前有哪些经验储备、在活动中得到了什么（知识、能力、习惯），使幼儿在亲身参与实践的过程中积极体验和丰富经验。
4、发挥教研组（年龄段、学科）作用，加强集体备课，按教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，确定中心发言人，每位教师在集体备课中都积极参与讨论，发表独到见解。
三）加强活动资源准备，保证课堂教学效果。
1、物质准备：各幼儿园配备教学资源库，设计适合本园实际生动、直观的教具、学具，帮助幼儿理解学习内容。教师要根据活动目标、内容、环节需要做必要的物质准备，如**、挂图、实物、磁带光盘资料、课件等，这些物质准备不但能与教学内容相呼应，还能调动幼儿学习的积极性，促进教学的实效性。
2、幼儿经验的准备：幼儿的原有经验是完成教育活动目标的基础，它是引发幼儿学习欲望和达到学习目的的最根本的条件。分两个方面：
一是教师了解幼儿已具备的经验、能力水平，做到因材施教；二是可根据幼儿经验、能力的不同，通过一日活动中的各个环节给幼儿准备的机会。
3、环境氛围的准备：提供给幼儿有准备的环境是《指南》《纲要》理念的体现，充分利用环境提高教育效率。包括主题环境、区域环境。
4、家长参与活动准备：家园同步教育的效果是明显的，注意发挥家长的教育力量已成为主题教育活动实施的必要条件。教师在进行教育活动准备时，要充分利用这一教育资源，及时沟通。
家长通过参与教育活动的准备，也了解了幼儿园的教育内容和孩子的语言发展水平，并配合幼儿园进行教育。
四）注重幼儿良好行为习惯的培养。
良好的课堂常规，是保证学习质量的前提因素：明确大、中、小班不同年龄段应该有不同的要求与侧重。
小班：以学习生活自理能力为主，卫生教育、尊敬长辈、有礼貌等，特别是要靠老师和家长的榜样示范作用。中班：
就要在小班的基础上重点培养幼儿的礼貌交往，要让幼儿养成把材料放在指定位置，用完后放回原处，专心听讲，按指令完成操作等。大班：就要在简单的学习习惯基础上逐步培养高级的学习习惯，如：
阅读理解**习惯、独立思考习惯、勇于创新与别人说的不一样的习惯等，培养幼儿守时、守纪、爱学好问，自我评价与调控等方面的习惯。
五）开展专题研讨，解决实际问题。
发挥骨干教师的引领作用，开展幼儿园领域教学专题研讨系列活动，共同**《纲要》《指南》指导下幼儿园各领域提高课堂教学效率有效策略，进一步提高课堂教学质量。
1、活动目标与幼儿经验：活动前——了解幼儿的已有经验，活动中——调动、提升幼儿的经验，活动后——鼓励幼儿运用新经验。
2、活动设计与教学方法：由于客观条件的差异、幼儿现有水平的差异以及教学实际情况的差异，有时教材推荐或建议的教学方法不一定适合实际教学的需要，在这种情况下教师要注意调整教学方法，激发学习热情，体验学习的快乐，促进智力因素和非智力因素协同发展，全面健康成长。
3、活动组织与有效提问：设计提问是否为目标服务，方式与幼儿年龄特点及生活经验是否相符。
4、活动评价与活动过程：要把握好教学过程前的准备性评价、教学过程中期的形成性评价、教学过程后期的结果性评价。
2023年8月。
幼教备课要求
2014年8月 幼教部 教学要求。一 集体备课。一 制定备课计划。学期初幼儿园教学园长要组织教师共同制定集体备课计划。二 集体备课内容。备教学理念 备教学目标 备教学重 难点 备教学准备 备教师教法及幼儿学法。三 集体备课流程。1 初备。每次集体备课的内容就是下两周的教学内容，按主题 按重点进行集体...
幼教部培训主持稿
四 戴校长讲座 上场 让我们用热烈的掌声，有请戴校长为大家开讲，有关 师德师风建设及家园沟通策略与技巧 的精彩讲座。小结 家长工作已逐渐成为幼儿教育工作中不可缺少的一个方面，而且越来越受到教育界的重视。其一 做好家长工作，有利于帮助家长转变观念，提高家长的家教水平。由于年龄，学历层次及所处环境的不同...
强化幼教专业教学管理
幼教专业组强化教学管理试行办法 征求意见稿 一 指导思想。为进一步提高教学质量 强化教学管理，充分调动学生学习积极性和主动性，本着 以人为本 的理念，以培养基础知识扎实 实践能力强 综合素质高的合格幼儿教师为宗旨，以提高课堂教学质量为中心，整体提高专业组的教学水平。二 具体办法。一 关于听课 积极配...