土门关初中2009-2010学年度第二学期。
生物学》七年级下册教学计划。
一、教材分析。
本册书包含1个单元，即第四单元：生物圈中的人，分7章23节，教材内容与学生自己和日常实际生活紧密相关，对学生较为全面地认识和了解生物圈中最高等的生物——人的由来、人的身体结构特点和主要生理功能，以及如何正确认识人与生物圈的关系有着重要作用，同时，对学生树立科学的自然观和世界观有重要意义。
二、学情分析。
延续上学期的教学工作安排，本学期任教初一年级一个班。通过过去一学期的学习，学生学习的热情普遍较高，对生物这门课兴趣较为浓厚，课堂气氛十分活跃，学习效果总体较好，上学期期末统考平均分65.6，优秀率14.
3%，合格率83.7%，低分率6.1%。
存在的主要问题有：多数同学基础知识还不够扎实，知识运用的灵活性不够；部分学生学习自觉性不高，主要表现是课堂时常容易走神，作业不能按时完成；少数学生学习基础非常薄弱，无法跟上正常的教学进度。
三、教学目标。
(1)培养学生生物学操作的基本技能、一定的科学**和实践能力，养成科学思维的习惯。
(2)获得有关人体结构功能、生理及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
(3)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
(4)热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识和理念。
四、教学措施与方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应大部分学生都能适应。尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣所在，这就需要鼓励学生自己学会思考、观察、提问、发现问题，并在发现问题的同时提出假设，进行**性的方案设计和实施；同时教师采用的教学手法要灵活、应变、各式各样，比如：对子讨论、互学；小组讨论等方法。
这样既能引起学生的注意力，也能让基础差的学生能掌握基本知识，成绩好的有发展和提升的空间，以及两类学生的表达能力也能得到提高。同时，注意学生的动手操作能力及**能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。指导学生掌握学习目标，形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
五、主要措施。
1、贯彻课程标准。在教学过程中做到面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用，在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、**和资料分析活动，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，提高学生的生物科学综合素养；积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导，同时对学习习惯不良和基础薄弱的学生进行引导和帮扶。
2、加强业务学习。教如逆水行舟，不进则退，教师没有不懈的学习，教学水平就不会有持续的提升，就很难适应时代发展和教育自身的要求。本学期要继续加强以下几方面的学习：
一是认真钻研教育理论，把握教学的规律性；二是深入钻研新课标，提高课改的自觉性；三是多方学习先进的教学方法与技能，提高课堂教学的实效性；四是广泛学习学科知识，把握时代脉搏和学科动态，增强教学的丰富性、趣味性和开放性。
3、提高课堂效率。教学质量的提高有赖于教学常规不折不扣的落实，落实教学常规的关键在于扎扎实实地提高课堂效率。真正有效的教学并不在于轰轰烈烈搞好活动，而在于默默无闻抓常规。
具体而言，就是要做好如下几点：一是做好教学过程的设计，根据新课程标准的要求认真编写好教案，制作好课件；二是针对班级学生的特点开展课堂教学，遵循“面向全体、兼顾个别、突出重点、因材施教”的原则，以问题为导向，激发学生的学习兴趣和**欲望，采用灵活多样的方式组织教学，充分调动学生的学习主动性，以讲激思、精讲多练，将课堂教学的时间尽可能多地交给学生，并注意对学生学习方法的指导和学习习惯的培养；三是组织开展各种生物**活动，新教材安排了多样化、系列化的科学**活动，内容包括观察与思考、实验、调查、**、资料分析、技能训练、模拟制作和设计等栏目，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，在教学过程中要对活动内容、材料准备、人员分工、活动程序、组织调控、总结评价和经验交流等各个方面作好事先设计和妥善安排，以做到有条不紊、力求实效；四是适量布置并及时批改作业，为及时巩固学习内容、适当拓展学习领域，每堂课结束，都要适时适量布置课后作业，老师及时批改和讲评，不留空白点、改正错误点、夯实薄弱点，遵循“精讲勤练，及时巩固”的原则，发挥作业的复习巩固、查漏补缺的功能。
4、加强教学研究。新课程的最大特点是**性和开放性，重点是培养学生的创新精神和实践能力，很难想象一个因循守旧、按部就班的教师能激发起学生的创新意识。没有创新型教师，就无法培养创新型学生，没有研究性的教师，就难以组织**性学习。
新课程的实施要求教师首先具有探索创新精神，教师只有加强教育科研，了解学生成长特点，把握教育发展规律，积极探索行之有效的教学方法，才能更好地完成教学任务、实现素质教育的目标。为此，本学期一方面要加强现代教育理论的学习和对教材内涵的深入挖掘，另一方面要加强适应新课程标准的教学途径和教学方法的探索研究。除了要注重学科前沿的把握，相关知识的积累和教学过程中的观察和反思外，还要积极开展有针对性的课堂教学研究，进一步转变教学观念、改进教学方法，使新课程理念在生物教学中得以有效的贯彻，充分激发学生的学习兴趣，培养学习的自主性，切实提高学生的学科素养和实践能力，扎实推进学科建设、打造精品课程。
《生物学》七年级下册教学进度计划表(计23课时)
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