计划。棋盘井中学张慧敏。
八年级（上）地理教学计划。
一、学情分析：
本学期我担任八年级七个班的地理课，通过开学近几周对学生的了解，我认为大部分学生具备了初步的读图、分析地图的能力，对世界概况有了一定地了解。大部分学生上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。作为教师要因人因材施教，争取通过本学期的学习，让每一个学生学会自己应用地理知识解决生活中的问题。
二、指导思想：
严格按照教研室及学校的教学工作计划要求，认真学习地理课程标准，加强课堂教学，积极参加教研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，使学生从“学会地理”走向“会学地理”。
三、发展目标：
1、知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。
2、思想目标：是学生真切感受到爱国主义教育，从知识中感受到祖国的伟大和美好，树立可持续发展观和良好的人地观。
3、教学目标：争取使每班学生优秀率达到10%以上，优生超过10人，及格率达到60%以上，并多方面培养学生的地理素质和能力。四、教材内容梳理分析：
本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的地理区域。第一章；中国的疆域与人口，主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区划的划分、人口情况及其政策、民族的基本情况及民族政策。
第二章：中国自然环境。介绍了我国的地形、气候、河流的基本情况。
介绍了对我国发展的有力影响。并指出了不足。第三章：
中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：
中国的经济。介绍了中国的农业和工业情况。重点讲述了中国的四大工业区。
五、教学重点和教学任务：第一章从世界看中国。
1.运用地图说出我国的地理位置（纬度位置和海陆位置）及其特点、国土面积和邻国。
2.学会在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
3.了解我国的人口数量和人口国策，运用有关数据说明我国人口增长趋势。4.运用人口分布图说出我国人口的分布概况及其形成原因。
5.了解我国各民族的风土民情，运用民族分布图说出我国各民族分布的特点第二章中国的自然环境。
1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。
2.运用中国地形图说出我国地势**阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。
3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。4.
了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。
6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。第三章中国的自然资源1.了解自然资源及其主要类型。
2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。
3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。
4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
5.学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
第四章中国的经济发展。
1.了解我国的交通运输网络在地区分布上的特点。2.学会合理地选择交通运输方式。3.了解我国的农业发展状况。
4.了解我国农业在地区分布上的差异。5.
明确如何才能因地制宜地发展农业。6.了解我国主要的工业区和工业中心。
7.能够从多个角度说明我国工业发展的前景。六、理念转变、方法改进、策略加强、手段使用设想：
1.精心设计问题，激情发学生的求知欲望。
地理课程标准》要求：地理教学要激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，形成主动学习的态度，培养学生的创造能力。在教学中，教师通过创设对学生有挑战意义的问题，可以启发学生的思维，帮助学生掌握重点，突破难点，让问题成为学生掌握知识的纽带。
2.创建和谐，民主的教学氛围。
新课程强调，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，教师要改变教学方法，在教学过程中为学生创设民主，和谐，宽松的教学氛围，使学生感到轻松，自由，平等，安全，没有任何顾虑。营造一个师生之间相互尊重，相互信任，民主和谐的教学环境，给学生一定的自由空间，充分展示他们这一年龄所具有的好动性和表现欲，从而发展学生的个性，以及创新能力。
3.课堂教学要与社会生活实践相结合。
古人以“上知天文，下晓地理”形容一个人的博学与睿智，说明地理在人的生存与发展中具有极其重要的影响。事实证明，生活需要地理，地理让生活更精彩。学好地理可以解释各种生活现象的地理原因，理解五彩缤纷的生活方式的地理背景，更科学的安排，选择生活。
课堂学习与社会生活实践相结合，既拓宽了学生的视野又加深了学生对生活的理解和感悟。4.引导学生大胆思考，自我**。
学起于思，思源于疑”.“疑”使学生在认知上产生困惑感，引发学生旧知与新知的矛盾冲突，启迪**欲望。教学中，要引导学生思考；在关键处创设新旧知识相似点，诱导学生知识迁移；在难点处精选感性材料，指导学生探索思维。
5.改变传统的评价方式：例如：
在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。在地理教学评价设计中，可运用情景测验方法，通过展示某一地区的政区图、交通图和地形图，创设问题情景，采用分组交流的形式，模拟一次出国旅行，设计和选择旅游路线，要求学生在地图上找出某一地区的主要国家及其首都；说出该地地理位置（经度、纬度）、交通位置和地形位置的特点；说出经过的主要国家和城市，并描述可能见到的初中地理课程标准中要求“知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响”。
总之，随着地理新课程的实施，“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”的新理念，必然对教学策略及技能产生巨大的影响。因此，教学中，教师运用新的教学方法，新的教学手段及新的教学**方式，使教学本身具有更加丰富的内涵，取得更好的效果。七、目标任务实现完成措施；（一）目标任务：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。充分利用地理图册来实现这样的教学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中，穿插回忆初一世界地理基本知识，让学生把世界。
地理和中国地理联系起来有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。开展多种教学形式（如：辩论赛、课堂小讨论、知识趣味竞猜等），提高学生的运用知识的能力。
二）完成措施：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我本学期应该做下面的工作：
课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
在了解学生原有的知识技能的基础上，培养他们的兴趣、爱好。解决他们再学习新知识的过程中可能会遇到的困难，并采取相应的预防措施③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服自己以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，从帮助落脚，帮助学生解决困难。还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、作为一名刚走上工作岗位的我来说应积极参与听课、评课，集体备。
课，虚心向前辈学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，充分利用网络，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。开展课件教学，充分利用学校的多**教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。
八、学生学习常规要求。
1.写名字。课本、练习册、地图册上都写好自己的名字和班级。在上课期间不准换借课本，更不准不带书上课。
2.课堂考查。每次上课前5分钟左右抽查提问前一课的重点知识。对不会的有一些惩罚，并要保证课堂纪律。
3.作业。有选择地完成同步练习册上的内容，做到堂堂清，要求学生认真完成作业。
4.复习。有针对性的、有选择的进行重点知识的复习，把握好重点和难点。九、地理实践活动：
1在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。
2.开展我国省级行政区拼图游戏。利用学生自己描绘的各省区轮廓图，展开知识竞赛。
3.调查当地的主要自然资源，列举合理或不合理开发利用方面的事例，并撰写简要报告。
十、教学进度表：
八年级（上）地理教学进度表。
周次教学内容备注。
1辽阔的疆域（一）每周2.5课时。
2国庆放假。
3辽阔的疆域（二）（三）
众多的人口。
4地势和地形（一）多民族的大家庭。
5地势和地形（二）（三）气候多样季风显著（一）
6气候多样季风显著（二）（三）
7河流和湖泊（一）（二）（三）
8期中复习考试。
9讲评试卷自然资源土地资源。
10水资源（一）（二）
11交通运输（一）（二）（三）
12发展农业（一）（二）
13工业分布（一）（二）（三）
14期末复习（一）（二）
15期末考试放假。
八年级上地理教学计划
董湘钧 2008 8 30 情况分析 本届八年级两个班，共学生112名，其中老生98，新生14，老生七年级时的地理就是我教的。经过七年级一年的努力，学生对地理学习的重要性还是有了认识，也初步感知的地理学习的乐趣，掌握了一定的地理学习方法，50 左右的学生知识掌握较好。这些都为我本学期的教学提供了良好...
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八年级上地理
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