教育管理原理答案。
一、 选择题。
1-5、a、a、b、b、a
6-10、d、c、d 、b、a
11-15、b、d、a、c、a
16-20、b、c、b、b、a
21-25、a、b、a、b、a
二、 名词解释。
26.指学校管理者和组织成员共同确定组织的总体目标，然后转化为部门目标和个人目标，使其与总体目标融为一体，形成目标体系，并以此推进学校管理活动，实现组织预期目标的管理方法。
27.指以个体过去的发展状况来评价现有的发展水平，或以自己的长处来评价自己其他方面的发展情况。
28.指学校管理者和教育工作者根据德育目标确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动。
29.指教育部门的领导，为实现教育的目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。
3、简答题。
30. /p31 第一，客观性；第二，概括性；第三，稳定性；第四，系统性。
31.第一，模范遵守宪法和法律；第二，按照规定的权限和程序认真履行职责，努力提高工作效率；第三，全心全意为人民服务，接受人民监督；第四，维护国家的安全、荣誉和利益； 第五，忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令；第六保守国家秘密和工作秘密；第七，遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会道德；第八，清正廉洁，公道正派；第九法律规定的其他义务。
32. /p42
33. p251 第一，树立全面的教学质量管理观；第二，建立和健全教学质量管理制度；第三，掌握科学的评价方法。
(1).发挥教育管理机构的整体功能；(2).建立起完整的教育管理程序的体系；(3).提高教育管理人员的素质。
大力精简机构，减去不必要的环节；第二，要有确定的沟通渠道；第三，考虑不同层次的需啊哟，确定不同内容信息的传递范围。
四、论述题。
36. p32-34,37. p244
38.（1）p163
参考书《教育管理原理》辽宁大学出版社。
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