ⅰ.命题指导思想。
泰安市初中语文学业水平考试命题的指导思想是：有利于推进中小学课程改革，有利于引导初中学段教育教学，有利于学生高中教育阶段的可持续发展；有利于全面提高学生的语文综合素养，促进学生终生发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生录取的重要依据。
初中语文学科学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试。考试对象为2023年完成泰安市全日制九年制义务教育学业的学生。
.考试内容及要求。
以教育部《义务教育语文课程标准》（2023年版）规定的第四学段（7-9年级）课程目标与内容要求为指导，以人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》为基础材料，确定以下考试内容及要求：
一、语言基础知识。
一）语音：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。重点考查教材篇目中字词声母、声调的掌握。
二）汉字：汉字书写正确、规范。能正确认识常用汉字3500个左右，会写通行的行楷字。重点考查教材篇目中的易错、易别字，考查汉字书写在田字格中的大小、结构与重心的平稳。
三）词汇：能正确理解、运用常用现代文词汇和浅易文言文词汇（重点实词、常用虚词），掌握词义的类别（同义词、近义词、反义词）、感**彩（褒义词、贬义词、中性词）及其作用。重点考查教材篇目中实词的理解。
四）句子：能正确判别现代汉语不同句式及其作用；能辨识文言中的特殊句式。重点考查陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的类别区分及其作用。
五）语法：1.能够判别词语的类别：实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）、虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）。
2.能够判别短语的结构类型：并列、偏正、动宾、后补、主谓。
3.能够判别单句的基本成分（主语、谓语、宾语、补语、定语、状语）以及简单的复句（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件，能够运用语法知识判别病句并能够修正。
重点考查短语的结构类型和单句的基本成分的判别。
六）修辞：能够判别修辞格类别及其作用，如比喻（明喻：本体、喻体、喻词）、拟人、夸张（扩大、缩小）、排比、对偶、反复、设问、反问）。重点考查修辞格在语境中的运用。
七）标点符号：能够运用常用标点符号，如句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
八）了解并掌握常见的古代文化及文学常识。重点考查与教材有关的内容。
九）会默写教材要求背诵的名句名篇。
二、现代文阅读。
一）记叙类文章。
1.能够理解文章主题思想与基本感情。
2.能够概括人物的性格特点。
3.能够分析事件叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙）及其作用，概括故事情节。
4.能够分析材料选取的特色与详略安排。
5.能够理解关键词句在文章中的含义。
6.感受文章语言，能够判别文章的语言风格。
二）说明类文章。
1.能够概括说明对象的特征。
2.能够判别说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）。
3.能够分析常用说明方法（举例子、列数字、作比较、列图表、分类别、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、引用《典籍、神话传说、诗句等》）及其作用。
4.能够分析说明语言特征（准确、严密、平实）及其作用。
5.能够分析科学小品语言特征（生动形象，富有情趣）。
三）议论类文章。
1.能够理解文章的观点。
2.能够判别文章的结构（总分、并列、层进、对照）。
3.能够判别论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）及其作用。
4能够理解关键词句在文章中的含义与作用。
四）文学作品。
1.**。a.能够分析**的基本特征（虚构性、典型化）。
b.能够理解**的主题与情感。
c.能够分析人物形象，概括人物性格特征。
d.能够判别描写人物形象的方法（肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写）。
e.能够分析环境描写（自然环境、社会环境）对表现人物的作用（铺垫、渲染气氛、衬托心理）。
f.能够概括故事情节，把握故事叙述顺序（顺叙、倒叙、插叙）及其作用，把握重点情节。
g.能够理解关键词句在**中的含义与作用。
2.诗歌。a.能够分析诗歌的基本特征（言志、抒情）。
b.能够理解诗歌中人物形象的意义。
c.能够理解诗歌物象中蕴蓄的情感。
d.能够感受诗歌的绘画美、结构美与**美。
e.能够分析寄情于（事、物、景）、托（事、物、景）言志的表达方式。
f.能够分析联想与想象在诗歌中的作用。
g.能够分析关键词句在诗歌表情达意上的作用。
3.散文。a.能够分析散文的基本特征（形散神聚）。
b.能够理解散文深邃的意境。
c.能够分析联想与想象在散文中的作用。
d.能够分析寄情于（事、物、景）、托（事、物、景）言志的表达方式。
e.能够分析联想与想象在散文中的作用。
f.能够分析关键词句在散文表情达意上的作用。
g.能够分析散文语言，能说出散文语言风格。
4.戏剧。a.能够理解戏剧的主题。
b.能够分析戏剧的基本特征（时空、矛盾高度集中）。
c.能够分析人物矛盾冲突产生的合理性。
d.能够分析情节发展中时空转换的技巧。
e.能够分析戏剧人物语言对表达主题的作用。
三、古诗文阅读。
一）文言文阅读。
1.理解文中重要实词的含义。
2.理解常见虚词在文中的含义和用法。
3.能够辨识文言特殊句式并正确翻译文中的句子。
4能够理解文章的主题与作者表达的情感。
5.能够分析关键语句在表情达意上的作用，感受精彩语句的妙用。
二）古诗词。
1.能够理解诗词中人物形象的意义。
2.能够感受诗词物象中蕴蓄的情感。
3.能够感受诗词的绘画美、结构美与**美。
4.能够分析寄情于（事、物、景）、托（事、物、景）言志的表达方式。
5.能够分析联想与想象在诗词中的作用。
6.能够分析关键词句在诗词表情达意上的作用。
四、作文。一）会写记叙文、说明文、议**、应用文（通知、消息、学习计划、学习总结、书信、介绍信、表扬信、感谢信、短信、留言条、请假条）文体特征鲜明。
二）写内容真实的文章，抒发真情实感。
三）文风朴实，不浮华，不造作。
四）主题明确且积极向上。
五）选材得当且安排合理。
六）思路顺畅，结构完整。
七）能够按照要求仿写、缩写、扩写、续写、改写。
八）写整篇文字，一般不少于。
九）重点考查写人记事能力。
.考试形式与试卷结构及其它要求。
一、试卷类型：分a、b两卷，a卷为正式考卷，b卷为备用卷。
二、试题的难易比例约为1:2:7。
三、试卷总分值：150分。
四、考试时间：120分钟。
五、考试形式：闭卷、纸笔测试。试卷分ⅰ、ⅱ两卷，第ⅰ卷为选择题，第ⅱ卷为主观题。
六、基本题型：选择、简答、写作。
七、试卷结构：
第ⅰ卷，48分，选择题。考查汉语基础知识的记忆、运用能力；考查文学、文化等常识的识记与运用能力；考查现代文、文言文（包括古诗词）阅读感受、理解、运用、分析能力。材料选自人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》（初中共6册）。
第ⅱ卷，102分，表述题。考查现代文、文言文阅读理解、运用、分析、评价能力；考查具体语境中的语言运用能力；考查名句名篇背诵默写能力；考查书面作文的语言运用能力。材料选自教材外。
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