桐柏县中等职业学校2023年春期期中质量评估。
幼师班阅读与写作试题。
命题人：李娟。
一、语文基础知识（24分，每小题3分）
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
a．炽（zhì）痛褒禅(bǎo) 度（duó）德量力鳞次栉（zhì）比。
b．静谧（mì） 寒噤（jìn） 广袤（mào）无垠忍俊不禁（jīn）
c．谄媚（chǎn） 诘（jié）责气冲斗（dòu）牛销声匿迹（nì）
d．札(zhā)记荫（yīn）庇踉踉跄跄（qiàng） 叱咤（zhà）风云。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
a．更胜一筹锋芒毕露义愤填膺束手无策。
b．微不足道销声匿迹正襟危坐跚跚来迟。
c．谈笑风声相形见绌恪守尽职突如奇来。
d．轻飞曼舞一触既发顾名思意趋之若骛。
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )
树木失去了根就会___江河失去了源头就会___灵魂失去了家园就会___世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。
a．枯萎干涸堕落b．枯黄干涸堕落。
c．枯萎干旱陨落d．枯黄干旱陨落。
4．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是( )
两艘中国商船在湄公河金三角水域遭遇袭击，两艘商船上的13人全部遇难。枪杀事件牵动了国人的心。但正如向来都以变幻莫测面貌示人的金三角一样，案件同样扑朔迷离。
一个月来，大家众说纷纭，莫衷一是。10月28日，9名泰国陆军现役军人慑于压力主动向泰国**投案自首，至此，震惊东南亚的“10．5湄公河**”真相呼之欲出。
a．变幻莫测 b．扑朔迷离 c．莫衷一是 d．呼之欲出。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )
a．近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪， 使他们离观众越来越远。
b．人类文化史上的大浩劫——秦始皇的焚书，中世纪的精神桎梏，各个王朝的***，法西斯对文化的杀戮——并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真正中断、灭亡。
c．学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。
d．目前，克隆动物的成功率只有2%，克隆人的难度更高，“克隆”的成功率和安全性都很差。
6 .下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（）
古之学者必有师。 ②师者，所以传道授业解惑也。
今之众人，其下圣人也亦远矣。 ④小学而大遗，吾未见其明也。
.比好游者尚不能十一至于幽暗昏惑而无物以相之。
a．全不相同b．②③和现在的用法相同。
c．全都相同d．①③和现在的用法相同。
7 .下列句中加点的字解释不正确的一项是（ ）
a．水石相搏（击，拍） 有碑仆道（跌倒）
b．往来翕忽（急速） 夫庸知其年之先后生于吾乎（岂，哪）
c．余嘉其能行古道（赞赏） 或咎其欲出者（责怪）
d．作《师说》以贻之（赠送） 渔工水师虽知而不能言（说）
8 .选出下列说法不正确的一项（）
a．王安石，字介甫，号半山，中国历史上杰出的政治家、文学家、思想家、改革家，“唐宋八大家之一”。《游褒禅山记》不重风光景物的描写，而重在说理。
b．韩愈是中唐散文家、诗人。韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导先秦古文言之有物的文风。
c．苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，中国北宋文豪，“唐宋八大家”之一。其诗，词，赋，散文，均成就极高。散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，又与陆游并称苏陆；词与辛弃疾并称苏辛；其画则开创了湖州画派。
d．韩愈借《师说》告诫学生李蟠，论述了从师学习的重要性，批判了士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。
二、文言文阅读（15分）
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹。
且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰**云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
9．韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为苏轼、苏洵、苏辙4分）
10. 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（5分）
11．“嗟乎”一词表示的语气是2分）
a．感慨 b．叹息 c．悲哀 d．愤慨。
12. “彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是2分）
a．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
b．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
c．对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。
d．那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。
13.对这段文字分析不当的一项是（ ）2分）
a．该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。
b．作者连用三个对比，尖锐批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。
c．三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。
d．这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。
三、古诗文默写，按要求默写（每小题1分，共10分）
14.师者。
15. 是故**不必不如师闻道有先后如是而已。
16.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽。
17. 日光下澈，影布石上似与游者相乐。
18. 《石钟山记》的主旨句可乎？
四、社科文阅读（7分）
“燃冰为火”只需10年。
日本12日宣布成功从近海地层蕴藏的可燃冰中分离出甲烷气体，并称这标志可燃冰开采商业化进程迈出关键一步。而我国著名海洋地质学家、同济大学汪品先院士不久前也在南京预言：10年后，人们就将大规模利用“可燃冰”。
什么是“可燃冰”、为何如此引人关注？汪品先解释说，“可燃冰”学名叫“水合天然气”，平时我们接触到的甲烷天然气通常呈气态，而在海底低温、高压条件下，它可与水结合，呈固态埋在海底。“可燃冰”看似冰，一点火则可以烧起来，就像火烧冰激凌一样。
其原因是，大量甲烷分子被锁在水分子里，如果把甲烷从冰中释放出来，体积将是水的160多倍，其能量密度是煤的10倍，常规天然气的2～5倍，燃烧后几乎无污染。可以说，天然气水合物是甲烷的天然储库。
“可燃冰”大量存在于海底大陆坡上段500-1000米处，有人**，全球水合天然气的总量，相当于人类用过的所有化石能源总量再乘以2。不少专家预言，到2023年后，中国将面临煤炭和石油危机。汪品先认为，海洋资源是今后中国能源开发的很好方向。
50年后，中国大陆架上的石油有枯竭的危险，但深海石油与天然气的开采刚起步，尤其是“可燃冰”作为新能源，前景广阔2023年3月14日《新华**》 吴红梅）
19．结合全文，请给“可燃冰”下一个恰当的定义。（不能超过30字）（3分。
20．联系全文，结合下面资料链接，说说开采利用可燃冰有哪些利和弊？（4分）
【资料链接】对可燃冰这座能源宝库，科学家还存在不少争议。许多科学家认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍～20倍。所以这种矿藏在遭到破坏后，会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加。
除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完美的开采方案。利。
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