江南。课题。课文3《江南》
重难。课型。
新授课。课时。
1课时。点点。
识理运记解用。
1.复习巩固汉语拼音，学会本课生字。
教学目标。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习水平。
3.理解诗意，体会江南的美景，培养学生热爱自然的情感。
突破重点。以读为主，在读中识字，多加体会，达到情景交融，融情于景，从朗读中感悟体会。
难点设想教学**。
学生活动。教学活动及主要语言。
一、创设激趣，自主设疑：1.创景导课，审题质疑：同学们，你们喜欢去这儿游玩吗？
出示彩图）我们来欣赏这个地方：（江南）读了课题你想知道些什么？2.初读课文、整体感知：（1）读古诗，教师相机辅导：
看图、明课题。
自主质疑。自由读，自主完。
要求：边拼边读，不会拼读的地方用你喜欢的符号做上记号；用成任务。“—画出生字；用序号标出古诗有几行。（2）检查自读情况：
a.拼读生字，口头组词。（出示生字卡片。
）b.同桌互读并互相纠正字音。c.
谁愿意勇敢地站起来读给大家听？d.选小老师带读。
二、研读感悟，自主**：
1.边看图边读课文，想想你从诗中知道了什么？2.分组议说：
把你看到的，知道的在小组内说一说。3.选代表汇报：
谁愿意把刚才你对小伙伴说的话告诉大家。三、多元导悟，合探解疑：1.引导理解诗意并想象说话：
认读、扩词。同桌互读。指名读。齐跟读。
边读边想象。分组交流。
指名汇报。**是采莲的好地方？这儿的莲叶长得怎么样？小鱼在莲叶间怎边看图边表演说样玩耍？
2.你觉得这里的景色怎么样？你想赞美它吗？3.指导学生有感情地朗读古诗。
话。激发情感。感情朗读。
3.指导背诵：
看图背；表演背；看板书背。四、巩固深化，学用延展：1.学习书写生字：
先看笔顺，再描一描，提出难记的字，教师加以指导。）2.根据诗意把你喜欢的景物画下来。3.课外积累：朗读有关荷花的古诗：小池。
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
选择自己喜欢的方式背诵。
回顾生字，记住笔顺，练习写字。
想象画画。跟读、积累知识。
小结延伸：回去把这首诗读给爸爸妈妈听，并找一些有关荷花的诗读一读，再到学校来读给老师和同学听。板书设计：
江南北。课余读诗。
2023年秋季学期新苏教版一年级语文上册练习1教案
第一课时。一 教学第一题 按笔顺写字。1 审题。2 指导。1 看右边小图，问 你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认识吗？2 读生字 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 3 认识基本笔画。指认笔画。3 其余两组按什么步骤进行教学。4 反馈。二 教学第二题 学写铅笔字。1 审题。2 指...
2023年秋季学期一年级
2012年秋一年级 1 班数学教学工作总结。廖艳清。这学期本人担任一年级数学课，共有学生38人。其中，来自外地的学生有15人，学生有着不同的家庭背景，而且家长，而且家长的文化水平 道德素质等都存在着差异。转眼间，本学期已经接近尾声，在这一学期，我较好的完成了教学任务，下面对本学期工作做如下总结 一 ...
2019秋季学期一年级语文
2014年秋季学期一年级语文周标杆题 五 内容 至91页考试时间 100分钟，满分100分 一 我能把16个整体认读音节补充完整吗。16分 zhi shi ziyi yeyin二 风筝是谁放的，用线连一连。8分 d i sh w u xi o ni h di 三 选音节，填音节。6分 ti o zu...