2014-2015第二学期个人总结。
匆匆的,一学期又结束了,本学期我仍然上双班,也就是整个三年级两个班的汉语文,回想本学期我个人的工作,有优有缺。下面我就对我本学期教学方面简单总结:
如果让我自己给我打个分的话,我只会给我打70分,在这学期里,我感觉比上学期有了较大的进步,比如在学生的作业方面,课堂教学的过程方面,学生的口语交际方面等。但仍旧存在着不少的缺点,比如在教学方面不知如何更好地提高学生的汉语兴趣,不知如何正确处理学生不交作业、不认真学习的情况。
具体的说,本学期我依旧重视学生的字、词、句以及简单段落的教学,在平时的教学中,我坚持每天课前默写上课字词,包括拼音,学生写完后同桌互改并改正错别字。在新授字词方面,我尽量从拼音、偏旁入手进行教学,联系部首相同的字,进行对比,进而增强学生的知识面,以便于理解、记忆。在教授句子方面,我尽量会联系学生的实际生活,举一些学生日常生活中常见的,知道的例子,或者讲解一些学生易于理解的句子,联系学生的日常生活,尽量使学生对学习有一种亲切感或者说兴趣,从而提高学生的成绩。
按照我上面的教学思路,一学期下来,我发现了较多的问题。学生在上课期间比较活跃一点,课后作业还行,从上课的过程中来看,学生的口语交际不错,有进步,但是我又发现学生在课间汉语口语交际缺乏,基本上很少说汉语。虽然我现代的两个班同学汉语交际能力有一定的提高,但是书写方面依然有较大的不足,学生可以说出来的句子往往写不出来,显示出来的问题是:
学生字词积累不够。我自认为这是一个较大的问题,因为考试的时候不是考说的能力,而是考写的能力。 另一个问题就是,在我教学的过程中有些词语解释学生难以理解,我自以为我的知识方面是没有问题的,但是我不懂藏语,对于某些汉语基础差的学生我无法用藏语解释,所以学生难以理解。
由于两个班级大部分学生的汉语基础较差,我平时不能够全部按时辅导,导致学生成绩差距明显,成绩最高的与最低的差距较大。在我教学过程中,对于一些不遵守纪律,不能按时完成作业,上课不注意听讲的同学我不知道用怎样正确的方法,如果一味的去体罚,我自认为效果不大,并且我还担心伤害学生的自尊心和人格,作为一个年轻的汉族老师有时候还真不知如何下手,如果不适当的实行体罚,学生又不认真,对此,我很矛盾,不知怎样才是合理的正确的对待这种情况。也许应该多和家长交流一下,或者多向其他老师请教。
连续带了三个学期的双班,我感觉学生虽然有进步,但依旧没有达到我预想的结果,甚至部分基础较差的学生成绩还有些下降。总而言之,我在今后的教学中会继续努力,继续探索,尽量使大多数的学生都得到自己满意的成绩,使家长不再太担心自己学生的成绩,同时也使自己能教育出优秀学生而心满意足。
另外,根据我目前的教学成绩以及现状,我打算从下学期开始我只想带目前双班的其中一个,一方面可以让我有对比的班级,也有对比的老师,同时也可以使我这个新老师从另外一位老师处得到相应的经验,从而来提升自己,如果还是让我继续带双班的话,我自己认为我没有竞争对手,出现的问题几乎没有老师发现或批评指正,成绩不会明显提高,因此我想从下学期开始带其中一个班汉语。由于我个人的专业是科学教育,加之近两年的小考科学分值有所提高,因此我向学校申请带本校六年级的科学,以更好的提高科学成绩。鉴于我校目前六年级科学课本为藏文版本,但是资料是汉语的,加之我在大学期间对科学教材稍有钻研,所以恳请学校领导考虑。
以上是我个人对本学期的一个工作总结和相对应的一点措施,总之,我会时刻谨记作为一个教育工作者要去认真教育,用心教育。同时我也会时刻把自己看成一个刚来我校的新老师,虚心接受各位老师的批评指正,不断地提高自己的教育教学水平,同时提高学生的综合素质。
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