.考试性质。
是面向全体普通高中和具有同等学力的在校学生的达标性考试。
. 指导思想。
化学学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中化学课程标准（实验）》和《河北省普通高中课程化学学科指导意见（试行）》为依据，结合我省化学教学实际，全面检测学生学习必修学分规定的内容所达到的水平和基本的化学科学素养。以化学必修所要求的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法为主要考查内容，注重考查学生分析、解决问题的能力和初步的科学**能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
.考试内容。
一）考试的水平层次要求。
参照《普通高中化学课程标准（实验）》及《河北省普通高中课程化学学科指导意见（试行）》对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法和每一类学习目标由低到高的水平层次划分，以及每一水平层次包含的行为动词，本说明相应地将认知性测试要求由低到高分为a、b、c、d四个水平层次，技能性测试要求由低到高分为a、b、c三个水平层次，体验性测试要求由低到高分为ⅰ、ⅱ三个水平层次。高水平层次的测试要求包含低水平层次的测试要求。
1．认知性测试要求的水平层次。
a．知道、说出、识别、描述、举例、列举。
b．了解、认识、能表示、辨认、区分、比较。
c．理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述。
d．应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明。
2．技能性测试要求的水平层次。
a．初步学习、模仿。
b．初步学会、独立操作、完成、测量。
c．学会、掌握、迁移、灵活运用。
3．体验性测试要求的水平层次。
．感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观。
．认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜。
．形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强。
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河北省普通高中化学学科学业水平考试大纲
考试性质。是面向全体普通高中和具有同等学力的在校学生的达标性考试。指导思想。化学学业水平测试的命题，以教育部制订的 普通高中化学课程标准 实验 和 河北省普通高中课程化学学科指导意见 试行 为依据，结合我省化学教学实际，全面检测学生学习必修学分规定的内容所达到的水平和基本的化学科学素养。以化学必修所...
广东省普通高中学业水平考试化学卷
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广东省普通高中学业水平考试化学试卷
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