河北省普通高中化学学科学业水平考试大纲

.考试性质。

是面向全体普通高中和具有同等学力的在校学生的达标性考试。

. 指导思想。

化学学业水平测试的命题，以教育部制订的《普通高中化学课程标准（实验）》和《河北省普通高中课程化学学科指导意见（试行）》为依据，结合我省化学教学实际，全面检测学生学习必修学分规定的内容所达到的水平和基本的化学科学素养。以化学必修所要求的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法为主要考查内容，注重考查学生分析、解决问题的能力和初步的科学**能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。

.考试内容。

一）考试的水平层次要求。

参照《普通高中化学课程标准（实验）》及《河北省普通高中课程化学学科指导意见（试行）》对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法和每一类学习目标由低到高的水平层次划分，以及每一水平层次包含的行为动词，本说明相应地将认知性测试要求由低到高分为a、b、c、d四个水平层次，技能性测试要求由低到高分为a、b、c三个水平层次，体验性测试要求由低到高分为ⅰ、ⅱ三个水平层次。高水平层次的测试要求包含低水平层次的测试要求。

1．认知性测试要求的水平层次。

a．知道、说出、识别、描述、举例、列举。

b．了解、认识、能表示、辨认、区分、比较。

c．理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述。

d．应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明。

2．技能性测试要求的水平层次。

a．初步学习、模仿。

b．初步学会、独立操作、完成、测量。

c．学会、掌握、迁移、灵活运用。

3．体验性测试要求的水平层次。

．感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观。

．认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视、珍惜。

．形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强。

二）测试的内容和要求。

人文方向：必修《化学1》、《化学2》和选修1《化学与生活》

理工方向：必修《化学1》、《化学2》和选修3《物质结构与性质》

化学1主题1 从实验学化学。

主题2 化学物质及其变化。

主题3 金属及其化合物。

主题4 非金属及其化合物。

学生实验测试内容：

1．粗盐的提纯；

2．用四氯化碳萃取溴水中的溴（或碘水中的碘）；

3．配制一定物质的量浓度的溶液；

4．金属钠及其重要化合物的性质；

5．铁及其重要化合物的性质；

6．铝及其重要化合物的性质；

7．氨气的制备及铵盐的性质；

8．氯及其化合物的性质；

9．二氧化硫和浓硫酸的性质。

化学2主题1 物质结构元素周期律。

主题2 化学反应与能量。

主题3 有机化合物。

主题4 化学与自然资源开发利用。

学生实验测试内容：

1．碱金属、卤族元素的性质递变；

2．第三周期元素性质的递变；

3．化学反应中能量的变化；

4．用生活中的材料制作简易电池；

5．温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响；

6．**乙醇的主要化学性质；

7．**乙酸的主要化学性质；

8．糖类、蛋白质的特征反应及糖类的水解反应。

化学与生活。

主题1 关注营养平衡。

主题2 促进身体健康。

主题3 探索生活材料。

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