开放周点评。
建阳市水吉中心小学周水丽。
2012-4-12，开放周如期举行。其中有两节语文课《妈妈的账单》《荷叶圆圆》。以下是我对这两节课的一些感想，提出来与大家一起**。
妈妈的账单》——
这节课由范成富老师执教。这篇课文是人教版三年级下册的第五单元的一篇略读课文。本单元的主题是“献上一份爱心，感受人间的真情”。
而这一课旨在教育学生感受母爱，懂得感恩。范老师的这堂课，我认为有这几个优点：
1、开题新颖。“好的开始是成功的一半”。范老师课前让学生欣赏歌曲〈母亲〉mtv，让学生感受母爱在平凡事件中的体现；接着又以0＞60这个不等式展示在黑板上，启发学生质疑，激发学生的学习动机。
这样好的开始，就已经为这堂课的成功做了辅垫。
2、体现了略读课文的教学特点，老师敢于放手，让学生自主地说，教师只是进行适当的点拨与引导，充分体现了学生学习的自主性。
3、以情感为主线，将研读深入到文本，并延伸到课外。老师充满激情的引导与适时的补白，学生一次比一次更深刻地感悟“0”所蕴含的价值。
听这堂课的，我不时地在想：孩子们是从“妈妈的账单”中感悟到了母爱的伟大、无私与无价；那么，我们是否也可以让孩子们“彼得的账单”中读出点什么呢？这份账单它让我们看到了一个勤劳、懂事、能干、聪明的孩子。
你瞧，他会帮父母取回生活用品，会往邮局送**件，会帮大人干活，一直是个听话的孩子，更重要的是，他在帮父亲的过程中，竟然想到也要像父亲那样做个商人，当然与父母做生意是不对的，但是至少来说他的动机是积极向上的。让学生读懂了“彼得的账单”后，我们是否可以这样引导孩子：当妈妈看到自己的孩子这样能干、聪明、懂事，她的心会怎样？
无疑是开心、感动的。我们就可以再问：把这样的行为拿去“卖”了，妈妈同意吗？
为什么不愿意？让孩子感受到，其实我们为妈妈做些力所能及的事，在妈妈的眼里，那也是爱的表现。这是孝敬长辈、孝顺父母的爱。
这是一个懂事的孩子对亲人的爱，感恩的爱，而这份爱也是无比珍贵的，也是无价之宝啊。于是，我们也可以让孩子动手改一改彼得的这份账单。在改的过程中，学生们肯定也会用“0”来取代这些数字，因为这“0”也包含了感恩的可贵。
同时也让学生进行了反哺教育的感悟，从自身出发感受反哺之情，知道我们的家正是拥有了这么多无私无价的爱，才显得那么、幸福。
荷叶圆圆》——
这堂课是一年级的课，由叶佳玲执教。这堂课给我们展示了一位新教师成长的道路中的一个足迹。这个足迹记录着她的认真、执着与进步。
表现在：1、教材把握灵活，让学生在自主选择的过程中引导学生理解、感悟内容。2、朗读指导有进步。
教师能抓住重点感情体验，配上动作扮演，都使我们听到了孩子们的朗读在进步，孩子们有了自己的感悟，将它带入到朗读中就有了情感，朗读就有了生命。3、学习方法的指导。教师让学生读一读、圈一圈、画一画，这样的习惯培养成功了，对学生终身都是有益的。
建议是：1、注重朗读的榜样示范作用。这节课中，出现了好多可贵的课堂生成。
如教师的朗读和几个孩子的深情朗读。教师要抓住这个生成，及时地进行指导。如教师读的时候，可以让孩子认真听，听出老师在哪个地方有停顿，哪些字词有读出轻重缓急；学生读的时候，问问他们，好在哪儿？
我们和她（他）比一比，看看谁读得更棒？同时，要提醒学生个别读时要读好，齐读时也应做到这一点。“让我们像他（她）这样读”不但是对学生的一种鼓励也是对学生的一种榜样教育。
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