作者：印执。
**：《中国管理信息化》2023年第05期。
摘要] 目前我国许多高校在非财务管理专业财务管理教学上仍然采用财务管理专业的教学模式，导致非财务管理专业财务管理教学没有使用突出其教学的特性，达不到教学目的。本文结合目前我国高校非财务管理专业财务管理教学实践，从教学方向、教材建设和教学设计三个方面分析非财务管理专业财务管理教学中存在的问题，**合适的教学模式，以提高教学质量和教学效果。
关键词] 非财务管理专业；财务管理；教学模式。
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016 . 05. 121
中图分类号] g642.0 [文献标识码] a [文章编号] 1673 - 0194（2016）05- 0219- 03
0 引言。随着经济的发展，财务管理在企业运作中的重要性也日益显现。目前各高校都在部分非财务管理专业，尤其是经济管理类其他专业中开设财务管理课程。
由于非财务管理专业的财务管理教学有其特殊性，我们有必要专门对非财务管理专业财务管理教学工作进行**。
1 非财务管理专业财务管理课程教学中存在的问题。
1.1 教学方向不明确。
目前我国正在大力提倡应用型人才的培养，注重学生运用所学知识解决实际问题的能力。由于财务管理教学当中涉及投资决策、筹资决策、报表分析、预算编制等大量与实际生产生活紧密相连的问题，这一方针政策对于财务管理这门课程尤为重要。笔者于2023年9月至2023年12月，对我校保险、农业经济、土地管理、旅游管理四个专业的学生展开了调查，分析非财务管理专业学生对财务管理学习的目标，参与调查的学生均为正在开设财务管理课程的大二或大三学生，调查结果见表1。
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